空气中氧气含量测定的再认识．【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1），该实...

问题详情：

空气中氧气含量测定的再认识．

【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1），该实验中选择使用*的优点有　　（选序号）；

A．实验过程中没有污染

B．在*槽中起到液封作用

C．生成的物质加热分解又能得到*和氧气

D．能将密闭装置内空气中的氧气耗尽

【实验回顾】实验室常用红*燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图2）．可用该方法测出氧气含量常常远低于21%．

【提出问题】用红*燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？

【进行猜想】小组同学认为误差主要有实验装置造成，改用如图3装置进行实验，步骤如下：

①连接装置并检查气密*．②在量筒内加入100毫升的水．

③在广口瓶中加入少量水，使瓶内空气体积为250毫升．

④在燃烧匙内放入　　（填*品用量）的红*，塞紧瓶塞，关闭止水夹，接通电源使电烙铁发热，点燃红*后，断开电源．

⑤燃烧结束并充分　后，打开止水夹，待量筒内水面不再下降时，记录量筒内水的体积为65毫升．

（1）与装置*相比，装置乙中使用电烙铁可以减小实验误差，其原因是：　（2）根据本实验数据，计算出空气中氧气的体积分数为　　；测量结果与真实值仍有较大差距，查阅资料发现，引起本实验的误差除装置外，还与可燃物的*质有关．

【拓展延伸】铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应而锈蚀，生成铜绿固体[铜绿的主要成分为Cu2（OH）2CO3]，若用如图4装置进行实验，请判断能否比较准确地测定空气中氧气的含量：　（填“能”或“不能”）

【回答】

【考点】测定空气里氧气含量的探究．

【专题】科学探究．

【分析】【经典赏析】根据使用*的优点进行分析解答；

【进行猜想】根据用红*测定空气中氧气含量的注意事项解答

（1）根据不同的实验装置，优缺点不同．；

（2）根据量筒内水减少的体积为氧气的体积解答；

【拓展延伸】根据生成铜绿的条件解答．

【解答】解：

【经典赏析】

教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1）．该实验中选择使用*的优点有在*槽中起到液封作用；生成的化合物加热分解又能得到*和氧气；能将密闭装置内空气中的氧气*耗尽，故选ABC；

【进行猜想】

④为了将空气中的氧气耗尽，在燃烧匙内放入足量的红*，塞紧瓶塞，关闭止水夹，接通电源使电烙铁发热，点燃红*后，断开电源．

⑤燃烧结束并充分冷却后，打开止水夹，待量筒内水面不再下降时，记录量筒内水的体积为65毫升．

（1）与装置*相比，装置乙中使用电烙铁可以减小实验误差，其原因是：能够避免乙中燃烧的红*伸入集气瓶时导致的空气膨胀外逸，从而减小误差；

（2）量筒内水减少的体积为氧气的体积=100mL﹣65mL=35mL，空气中氧气含量=100%=14%

【拓展延伸】铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应而锈蚀，生成铜绿[铜绿的主要成分为Cu2（OH）2CO3]，若将图3装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验，不能比较准确地测定空气中氧气的含量，因为空气中二氧化碳含量约只有0.03%，铜不能将装置中的氧气几乎耗尽．

*：

【经典赏析】ABC．

【实验回顾】④足量；⑤冷却；

（1）能够避免乙中燃烧的红*伸入集气瓶时导致的空气膨胀外逸，从而减小误差；

（2）14%；

【拓展延伸】不能．

【点评】本考点是用红*测定氧气在空气中的体积分数，属于实验方法和过程的探究．这类探究实验要具体问题具体分析，根据设计的步骤中不同的现象去思考、去探究，从而回答题目给出的问题．本考点主要出现在填空题和实验题中．

知识点：我们周围空气单元测试

题型：实验题