阅读材料，完成下列要求。改革开放以来，*在发展中保障和改善民生，40年间民生领域变化之巨、提升之快前所未有；...

问题详情：

阅读材料，完成下列要求。

改革开放以来，*在发展中保障和改善民生，40年间民生领域变化之巨、提升之快前所未有；如今，改革开放进入攻坚期，深化收入分配制度改革成突破口，进一步深化收入分配制度改革是建立社会公平的基础，是推进小康社会完善的关键拼图，也是进一步发挥市场经济活力的必经之路。改革开放后，我国一改不合理的分配制度，开始建立以承包为主的各种形式的经济责任制，使权、责、利相结合，国家、集体、个人三者的利益相统一，职工劳动所得同劳动成果相联系，极大地激发了劳动*的热情．随着社会主义市场经济的逐步建立，肯定按劳分配以外的多种分*式，是鼓励创新发展的重要举措，也是探索*特*社会主义分配制度的一大进展。如今，从织密民生保障网到推进脱贫攻坚战，从扩大就业到深化教育、医疗、养老等领域政革，一系列实实在在的惠民举措落地实施，显著增强了*的获得感。

结合材料，运用“收入与分配”的知识，分析改革开放攻坚期进一步深化收入分配制度改革的依据，以及改革开放40年来，我国促进收入分配公平的举措。

【回答】

依据：①收入分配公平是社会公平的基本内容，收入分配公平是*特*社会主义的内在要求，是实现共同富裕的体现。②公平是效率的保*，深化收入分配制度改革有利于激发劳动者发展生产、提高经济效率的积极*。③促进收入分配公平有利于实现全面建设小康社会的目标。

举措：①以经济建设为中心，不断解放和发展生产力。②坚持和完善按劳分配为主体、多种分*式并存的分配制度，深化收入分配制度改革。③着重保护劳动所得，鼓励勤劳守法致富，理顺国家、企业、个人三者的分配关系，实现发展成果由*共享。④再分配更加注重公平。发挥财政的作用，促进社会公平、改善*生活，让*对改革有更多获得感。

【分析】

本题以化收入分配制度政革为话题设置相关情境，从《经济生活》的角度设置相关问题，考查考生对为什么要促进收入分配公平、如何促进收入分配公平、公平与效率的关系等知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论*和探究问题的能力。

【详解】

解答本题，首先要注意把握考查的知识范围是“收入和分配的知识”，设问是“分析改革开放攻坚期进一步深化收入分配制度改革的依据，以及改革开放40年来，我国促进收入分配公平的举措”。其次分析该材料和设问，根据材料联系课本知识整合*。在回答“析改革开放攻坚期进一步深化收入分配制度改革的依据”这一问题时，具体可结合材料中“进一步深化收入分配制度政革是建立社会公平的基础，是推进小康社会完善的关健拼图，也是进一步发挥市场经济活力的必经之路”这一关键信息，从收入分配公平是社会公平的基本内容，收入分配公平是*特*社会主义的内在要求，是实现共同富裕的体现；公平是效率的保*，深化收入分配制度改革有利于激发劳动者发展生产、提高经济效率的积极*；促进收入分配公平有利于实现全面建设小康社会的目标的角度回答即可。在回答“改革开放40年来，我国促进收入分配公平的举措”这一问题时，具体可结合材料中“国家、集体、个人三者的利益相统一，职工劳动所得同劳动成果相联系”、“随着社会主义市场经济的逐步建立，肯定按劳分配以外的多种分*式，是鼓励创新发展的重要举措”、“从织密民生保障网到推进脱贫攻坚战，从扩大就业到深化教育、医疗、养老等领域政革，一系列实实在在的惠民举措落地实施，显著增强了*的获得感”等关键信息，从以经济建设为中心，不断解放和发展生产力；坚持和完善按劳分配为主体、多种分*式并存的分配制度；着重保护劳动所得，鼓励勤劳守法致富，理顺国家、企业、个人三者的分配关系，实现发展成果由*共享；再分配更加注重公平，发挥财政的作用，促进社会公平、改善*生活，让*对改革有更多获得感的角度回答即可。

【点睛】

收敛*试题主要特点是设问中的知识范围要求很具体，或者具体到某一个知识点，或者具体到一个知识模块。但也有个别试题，会涉及知识的迁移和借用，这就需要学活、用活知识，做到融会贯通。解题思路：读取设问时要把握三点：知识范围(注意*有时看似超出范围要求，这里有个知识的渗透和借用问题)、待分析的事件、答题角度。收敛*试题的主要思路是：以所要求的知识范围为依据，到材料中寻找相关信息，并有理有据地组织*；如果所要求的原理用完后仍有重要信息没有分析，就要考虑知识的迁移和借用了。

知识点：收入与分配 个人收入的分配

题型：探究题