思想文化的内涵及其传播手段具有鲜明的时代特*。阅读材料,回答问题。材料一“你们不能只追求荣誉和享乐,要知道,知...
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思想文化的内涵及其传播手段具有鲜明的时代特*。阅读材料,回答问题。
材料一 “你们不能只追求荣誉和享乐,要知道,知识才是美德。……你们不要老想着他们的人身和财产,而首先要改善你们的心灵。”……“天赋最优良的、精力最旺盛的、最可能有所成就的人,如果经过教育而学会了他们应当怎样做人的话,就能成为最优良最有用的人。”
——苏格拉底
材料二
材料三 法国启蒙运动的代表人物及主张
人物 | 思想主张 |
伏尔泰 | 抨击教会和*,倡导君主立宪;提倡天赋*,法律面前人人平等 |
孟德斯鸠 | 提出三权分立学说;认为法律就是理*的体现 |
卢梭 | 提倡“社会契约论”和“人*权说”,主张建立*共和国 |
(1)据材料一,指出苏格拉底对古典人文主义内涵的拓展,并说明其拓展的主要目的。
(2)根据材料二图中美术作品的特征,判断它们产生的历史时期及其反映的主流思想。指出它们的作者和康有为宣传思想文化手段的相似之处,分析产生这种相似之处的共同主观因素 。
(3)据材料三,概括指出法国启蒙思想家思想主张的相同点,他们的思想主张体现了怎样的时代潮流?
【回答】
【*】
(1)(17分)内涵拓展:(从关注人的自然属*到)关注人的美德,注重改善人的心灵;重视对人的教育。 (4分)
目的:培养公民的道德价值观,拯救城邦(克服直接*制的弊端)。 (2分)
(2)时期:文艺复兴时期。(2分)思想:人文主义。 (2分)
手段:借助传统文化宣传新思想。 (2分)
因素:资本主义经济发展不充分,资产阶级力量弱小。 (2分)
(3)相同点:都反对*;都主张*与法制;都提出了对未来理想社会的构想。(3分)
潮流:*主义潮流(*取代*、法治取代人治);科学与理*主义潮流。(2分
知识点:西方人文精神的发展
题型:综合题
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