(2019·安徽)阅读下文,回答问题。 (*)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也……可计日而待也。 (乙)立身成...
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(2019·安徽)阅读下文,回答问题。
(*)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也……可计日而待也。
(乙)立身成败,在于所染①。陛下贞观之初,砥砺名节,不私于物,唯善是与②,亲爱君子,疏斥小人。今则不然,轻亵小人,礼重君子。重君子也,敬而远之;轻小人也,狎③而近之。近之则不见其非,远之则莫知其是。
(节选自魏征《十渐不克终疏》)
(注)①染:熏陶,沾染。②与:赞许。③狎:亲昵,亲近。
1.解释下列加点词在文中的意思。
(1)此后汉所以倾颓也 所以: (2)未尝不叹息痛恨 痛恨:
(3) 不私于物 私: (4)今则不然 然:
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)此系贞良死节之臣。
(2)亲爱君子,疏斥小人。
3. (*)文段中,“亲贤臣,远小人”是为了追求“____________”, (乙)文段中,对待“君子”和“小人”的不同态度则关系到“_____________”。(用原文语句填空)
4.请结合 (*) (乙)两个文段,指出“唯善是与”中的“善”主要包含哪两个方面的意思。
【回答】
1.(1)……的原因(这里表示原因)(2)痛心、遗憾(3)偏爱 (4)这样
(解析)本题考查理解文言词语。(1)—(3)题为课内重点词语,结合日常积累联系上下句便可作答。(3)(5)题为课外词语,解答时可结合上下文意,联系课内词语来判断。(3)中的“私”,联系课内的“吾妻之美我者,私我也”(《邹忌讽齐王纳谏》),便可知本题中的“私”是动词,“偏爱”的意思;(4)中的“然”,联系课内的“然后能改”(《生于忧患,死于*》),便可知本题中的“然”是代词,“这样”的意思。
2.(1)这(些)都是忠正贤明,(可以)为保全节*而死的人。 (2)亲近爱护君子,疏远拒绝小人。
(解析)本题考查文言语句的翻译。首先,判断句子是否属于特殊句式,注意(2)题是判断句。其次,抓住对关键字词的理解,如(1)“悉”是“都”的意思,“贞良”指“忠正贤明”,“死节”指“为保全节*而死”,(2)“亲爱”指“亲近爱护”,“疏斥”指“疏远拒绝”,最后,逐字逐词翻译,语言要连贯。
3.汉室之隆 立身成败
(解析)本题考查文章内容的理解。要填的内容都加了引号,说明要用原文填空。结合 (*)文中的句子“亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也”“愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也”可知“亲贤臣,远小人”的目的是“汉室之隆”,乙文在理解文段内容的基础上,可以发现,文段首句“立身成败,在于所染”是这一段的中心所在,后文具体阐释对待君子小人的不同态度决定了“立身成败”。
4.①善人,指贤臣或君子。②善行,指好的品行。
(解析)本题考查理解分析文意。从*文来看,这种“善”结合句子“此悉贞良死节之臣”可知这里的善表现为对国家忠贞可靠、能够以死报国的贤臣和君子;从乙文来看,这种“善”结合句子“砥砺名节,不私于物”可知这里的“善”主要表现为有气节、讲名声的良好品行。
(参考译文)立身成败,在于受到什么熏陶濡染。陛下在贞观初年,磨炼修养,讲究名声气节,不把私情用于外人外物,爱好的是善良。亲近爱戴君子,疏远排斥小人。今天却不是这样了,亲近狎亵小人,却从礼节角度心怀*戒地过于看重与君子的交往。过于慎重地对待君子,于是敬而远之;过于随便地看轻与小人的交往,于是狎亵而亲近起来。亲近起来就看不到他的错处了,敬而远之就看不到他的对处了。
知识点:散文类
题型:文言文阅读
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