．(12分)阅读下列材料，回答问题。材料一  鸦片战争后的自强运动中，帝国的儒家传统捍卫者们采用了新儒家方法来...

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．( 12分)阅读下列材料，回答问题。

材料一   鸦片战争后的自强运动中，帝国的儒家传统捍卫者们采用了新儒家方法来区分“体”和“用”，以制定出一个实用*的西化保守政策:中学为体，西学为用。

                                           ——魏斐德《*的现代化》

材料二   五四期间许多年轻思想积极分子认为拯救*取决于彻底拒绝传统—“关闭孔家店”，并且全面拥护“*先生”和“科学先生”为形式的新启蒙道路。

                                            ——魏斐德《*的现代化》

材料三   1949年以后又发生了变化，一种新看法开始流行，认为一个*主义国家一旦纳入苏联轨道就能够实现现代化。……*的现代化将是一个按照既定模式建立起来的社会主义社会。

                                       ——吉尔伯特.罗兹曼主编《*的现代化》

材料四  “*特*的社会主义”模式力图把现代化转变为非文化*的功用，一种意识形态中立的技术，一种全球*的普世主义。

                                                   ——魏斐德《*的现代化》

请回答：

(1)材料一反映了*近代哪一*派别的主张?与之相比，材料二中“年轻思想积极分子”所倡导的“新启蒙道路”有何进步之处?(4分)

(2)材料二、三所反映的*现代化道路，在*质上有何不同?据材料指出两者存在的相同局限。(4分)

(3)结合材料三、四及所学知识概括指出，从“既定模式”向“*特*的社会主义”模式转变的过程中，*社会在经济体制、与世界联系两方面发生了怎样的变化。(4分)

【回答】

【*】(1)派别:洋务派。（2分)

进步:倡导*科学，进行思想启蒙。（2分)

(2)不同:前者是资本主义*质;后者是社会主义*质。（2分)

局限:未从国情出发，全盘照搬外国模式。(2分)

(3)变化:从计划经济到社会主义市场经济;从单一*到*为主体、多种经济成分共同发展:(任答一点，2分)从封闭半封闭到对外开放，融入全球化潮流。(2分)

考点：思想解放的潮流；改革开放。(1)材料一中“帝国的儒家传统捍卫者们”“中学为体，西学为用”，看出这一*派别是洋务派；材料二中“年轻思想积极分子” 拥护“*先生”和“科学先生”为形式的新启蒙道路，根据所学知识，反映的是新文化运动，新文化运动进步*：倡导*科学，进行思想启蒙，促进思想解放。

(2) 材料二反映的是资产阶级激进派掀起的新文化运动，属于资本主义*质，材料三中“*的现代化将是一个按照既定模式建立起来的社会主义社会”，可出属于社会主义*质；共同存在的问题是：没有结合*的具体国情，照搬别国的模式。

(3)经过长时间的探索，*终于探索出一条“*特*的社会主义”模式，“在经济体制、与世界联系”即世界三中全会后的经济体制改革和对外开放，结合所学知识回答即可，注意回答“发生了怎样的变化”问题，要用表示动态的语言。

知识点：近代*经济结构的变动与资本主义的曲折发展

题型：综合题