标语、口号折*出时代的特征,浓缩着历史的意蕴。与“外争国权,内惩*”“誓死力争,还我青岛”“废除二十一条”等...
习题库1.83W
问题详情:
标语、口号折*出时代的特征,浓缩着历史的意蕴。与“外争国权,内惩*”“誓死力争,还我青岛”“废除二十一条”等口号相关的历史事件是
A. 五四运动 B. 南昌起义 C. 百团大战 D. 解放南京
【回答】
A
知识点:五四运动
题型:选择题
-
打秋千时,为使秋千越荡越高,人应有一个从直立到蹲下,又从蹲下到站直的过程.则打秋千时 A.人的机械能是守...
问题详情:打秋千时,为使秋千越荡越高,人应有一个从直立到蹲下,又从蹲下到站直的过程.则打秋千时 A.人的机械能是守恒的 B.人应在最低点站起来 C.人应在最高点站起来 D.人在最低点时失重【回答】C知识点:未分类题型:选择题...
-
阅读下面的文言文,完成1—4题。陈宗礼,字立之。少贫力学,袁甫为*东提点刑狱,宗礼往问学焉。淳祜四年,举进士。...
问题详情:阅读下面的文言文,完成1—4题。陈宗礼,字立之。少贫力学,袁甫为*东提点刑狱,宗礼往问学焉。淳祜四年,举进士。调邵武*判官,入为国子正,迁太学博士、国子监丞,转秘书省著作佐郎.入对,言火不循轨①。帝以星变为忧,宗礼曰:“上天示戒,在陛下修德布政以回天意。”又曰:“...
-
下列对诗句分析不正确的一项是( )A.“关关雎鸠,在河之洲”两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩幽会,营造...
问题详情:下列对诗句分析不正确的一项是()A.“关关雎鸠,在河之洲”两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩幽会,营造出一种幽静的氛围。B.“参差荇菜”一句反复使用,增强了诗歌的节奏感,也展现了《诗经》回环往复、一唱三叹的特*。C.“悠哉悠哉,辗转反侧”以行动来反映君...
-
(1)观察下图,请将下列国家的英文字母代号填入答题卡图中对应的方框内。早期殖*家:A.葡萄牙 B.英国(2)...
问题详情:(1)观察下图,请将下列国家的英文字母代号填入答题卡图中对应的方框内。早期殖*家:A.葡萄牙 B.英国(2)仔细观察该图,据图指出奴隶贸易的主要集运地的分布特点。【回答】 (1)上框B,下框A。(2)主要分布在非洲西海岸和东海岸。知识点:血腥的资本积累题型:综合题...
相关文章
- 标语、口号折*出时代的特征,浓缩着历史的意蕴。与“外争国权,内惩*”“誓死力争,还我青岛”“废除二十一条”...
- “外争国权,内惩*”,“未经国民许可,签字誓不承认”,“还我学生,还我自治”。 这些*口号同时出现在...
- “外争国权,内惩*”“废除二十一条”“打倒卖*曹汝霖、章宗祥、陆宗舆”等口号出自A.武昌起义 B...
- 某年的*街道上,一群学生打着“废除二十一条”“誓死力争,还我青岛”的标语,高喊着“外争国权,内惩*”的口号...
- 五四运动中青年学生高喊:“外争*,内除*”“誓死力争,还我青岛”“取消‘二十一条’”等口号,上述口号所体现...
- .“外争国权,内惩*”,“未经国民许可,签字誓不承认”,“还我学生,还我自治”这些*口号同时出现在( ...
- 在某课本剧中,出现了“誓死力争,还我青岛”、“外争*,内除*”的条幅和口号。你认为该剧的名字最有可能是( ...
- “外争国权,内惩*”,“未经国民许可,签字誓不承认”,“还我学生,还我自治”这些*口号同时出现在A.五四...
- 五四运动中青年学生高喊:“外争国权,内惩*”、“誓死力争,还我青岛”、“废除二十一条”等口号,上述口号所体现...
- “还我青岛”、“废除二十一条”、“外争国权,内惩*”,这是*的大学生在某次爱国运动中喊出的口号。这次爱国...