阅读下面的诗歌,完成小题。【越调】小桃红·寄鉴湖诸友张可久一城秋雨豆花凉。闲倚平山①望。不似年时鉴湖上,锦云②...
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阅读下面的诗歌,完成小题。
【越调】小桃红·寄鉴湖诸友
张可久
一城秋雨豆花凉。闲倚平山①望。不似年时鉴湖上,锦云②香,采莲人语荷花荡。西风雁行,清溪渔唱,吹恨入沧浪③。
注:
①平山:即平山堂
②锦云:本指*云,此处借指缤纷的荷花。
③沧浪:本指水青*,此处暗用《楚辞•渔父》“渔父……歌曰:‘沧浪之水清兮,可以濯吾缨;沧浪之水浊兮,可以濯吾足。’”之意。
20.这首曲首句中有一个字用得十分精妙?请找出并作简要赏析。
21.这首曲在行文结构和抒情上各有何特*?表达了作者怎样的思想感情?
【回答】
20.凉”字,“凉”,清凉,一个“凉”字,既写出秋日雨后气温转寒之意,又含秋后花稀诗人心境凄凉况味,表现出诗人漂泊异地时内心生出的凄凉感受。
21.这首元曲很具特*:由写眼前之景,倒叙其人,追忆往事,再回至眼前,极尽顿挫。全曲抒情蕴藉含蓄,除第二句为叙事和末句的“恨”字带有鲜明的感**外,其余均为借景抒情。表达了作者内心的飘零之感、孤独之情、途穷之叹、归隐之思。
【解析】
试题分析:
20.题干问的是“这首曲首句中有一个字用得十分精妙?请找出并作简要赏析”这是考查炼字。“一城秋雨豆花凉”豆荚本已藤萎叶枯,委地零落,幸得秋雨滋润,故得重绽新花。那花,*近靛蓝,瓣若纸薄,纤纤弱质在秋雨中现出令人怜爱之态。曲子中一“凉”字将这一意境和盘托于读者之前,让人有秋寒不胜之感。该“凉”字,既含八月雨后气温转寒之意,又含秋后花稀心境凄凉况味。
【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】【常见设问方式】1.某一联中最精炼传神的是哪个字?请简要赏析。2.某字历来被人称道,你认为它好在哪里?3.这首诗中的某字可否换成另一字?请简述理由。4.请对某句中某字的妙处加以赏析。5.某句中的某字带给你怎样的感觉?6.某字另一版作另一字,你认为哪个字更恰当?为什么?【解题方略】步骤一:解释该字的含义(表层、深层);步骤二:结合诗歌的有关内容具体分析这个字所描述的景象;步骤三:指出该字的特点(如是否为**词、叠字,有无活用等)和所用的手法(如比喻、拟人);步骤四:适当展开想象,说说这个字营造了怎样的意境或表达了怎样的感情。如果是比较赏析题,则要从以下角度考虑:①从修辞手法的运用上进行比较,看哪种手法更有表现力;②联系诗歌描写的情景进行比较,看哪种用语更符合语境;③从表达思想感情上进行比较,看哪些用语更能准确表达作者当时的思想感情。
21.题干问的是“这首曲在行文结构和抒情上各有何特*?表达了作者怎样的思想感情”本题考查情感。前二句,点明时间、地点。“平山”,指*苏扬州市西北蜀岗法寺内的平山堂。一个“闲”字,写出了当时之倚态,“望”字点出诗人之身在高处。诗人的心境在一倚一望当中自然流露了出来。这两句写现实之景,寺中凭栏眺远,我们似感受到诗人的几许迷茫、几许期盼。贾岛的《忆*上吴处士》中有“秋风吹渭水,落叶满长安”,写的也是秋天怀远人,其意境与此有异曲同工之妙。三、四、五句,由一二句的写眼前之景转到对过去岁月的回忆。“年时”指昔时,当时是泛舟鉴湖,“香”借指花,此处指荷花,王安石《甘露歌》:“折得一枝香在手,人间应未有。”就把花称作“香”。“锦云香”意即荷花满湖,秀丽如锦。此三句写昔时诸友在荷花荡里采莲,言笑晏晏,何其欢恰,荷花飘香,波凝碧*,情景俱宜。《西洲曲》有这样的句子:“采莲南塘秋,莲花过人头,低头弄莲子,莲子清如水。”写一怀春女子边采莲边思念情郎的情景。莲、怜二字同音协义,解为“爱慕、思念”,张可久在此用特定的情景表达了对友人及往昔快乐生活的眷恋。六、七、八句,再由回忆昔时友人欢聚的情景回到现实。“西风雁行”有两层意思:一是由深秋大雁南飞,比喻诗人自己如雁南来北往,在仕途劳苦奔波;一是借大雁南飞把自己怀念友人的深情传达给南方诸友。在这支小令中,西风更兼雁行,此中感伤夫复何言。诗人欲借清溪渔唱吹恨入沧浪。吹,传达;恨,遗憾,此指思念之苦,不得见之恨。沧浪,本指水青*,古诗文中,“沧浪”常与隐者有关,如北宋诗人苏舜钦被革职为民后,退居苏州建沧浪亭以自适。《楚辞•渔父》有句“沧浪之水清兮,可以濯吾缨;沧浪之水浊兮,可以濯吾足。”写渔父短歌,表达一种寄身山水,浪迹*湖,与世无争的人生态度,抒写的也是一种归隐退逸的情怀。这三句诗感物思人、伤怀,寄寓十分深厚。
【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点,但是考核的难度并不是太大,存在的问题主要是不知道答题的突破口,答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答,重点是在自己的*要包含诗歌中的重点词语,这样就能和给的*无限接近,还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析,答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题注意抓住注释、标题中的“寄”和诗中的“凉”“闲”“望”“年时”“沧浪”“恨”“岂”带有的情感**来分析。
知识点:未分类
题型:未分类
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