15．阅读下面的文字，完成文后各题。好日子于德北我的侄子叫彦亮，是一个憨厚的孩子。实际上，他也就比我小七八岁。...

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15．阅读下面的文字，完成文后各题。

好 日 子

于德北

我的侄子叫彦亮，是一个憨厚的孩子。实际上，他也就比我小七八岁。

他问我：“老叔，城里好不好？”

“好。”我说。为了*“好”，我接着补充：“城里的厕所在屋里，冬天不冻屁股。”

“我能不能进城？”

“能，怎么不能，好好学习，考大学，那不就进城了。”

他挠挠头，说：“考大学，悬。”

我笑了，揶揄他：“那你只有捡破烂了。当然，也可以当力工。”

他认真地看看我，没吱声，

后来彦亮对我说，我对他说的话，就是一股动力，凭着这股动力，高中一毕业，，他就到城里来谋生了。他谁也不惊动，在旧物市场买了一辆破三轮，走街串巷地开始捡破烂。饿了，吃馒头、吃油饼、吃包子；渴了，喝自来水；累了，坐在树荫里休息；困了，躺在车上睡觉。他觉得自己的心里是一团火，暖烘烘的，亮堂堂的。

他一边捡破烂，一边观察各大市场、各大工地的情况，他想找一个适合自己的门路，安安稳稳地—脚踏进去。

考察再三，他决定去劳务市场当力工。

他用捡破烂攒下的几千块钱，租了一间房子，回家取了被褥，置办了锅碗瓢盆，像一颗钉子一样，把自己钉在了城市的肌肤里。

这时，他才来找我，告知他来城里的事。

他说：“老叔，城里是好，遍地都是钱。”

他给我算了一笔账，如果留在家里种地，一垧地种一年，净落也就一万多元；而在城里，

除了力气，没有任何投入，一年干下来，少说也挣三万元，他很快就能成为村子里的首富。

我还是笑了，觉得他还是有点儿小农意识。

他猜出了我的笑意，一本正经地说：“老叔，你也不用笑，我一个农村孩子，能立下这么一点儿志气也不容易了，”

他像一支事先谱好的曲子，每一个音符都在鲜活地跳动着。

几年下来，他长高长壮了，也长丰富了。

在劳务市场，他结识了一个电工、一个瓦工、一个水暖工、一个木匠，经常请他们吃饭，没事儿喝点儿酒，沟通一下活路。有一天，他突然对那几位说：“我包了一个小工程，活儿不大，但我一个人干不下来，咱们几个合伙干吧，工钱平分。”

那几位当然高兴。

等跟他去了工地，才大吃一惊，这哪是什么小工程，整整一栋工会家属楼的内装修，坦坦荡荡的一宗大买卖。他的表舅是这栋楼的技术员，回家探亲，偶尔说起此事。说者无意，听者留心，他硬是认认真真地通过表舅把活儿揽下来了。

干活儿的人对他心存感激。

类似的事情又发生了一次，他在这几个朋友中的威望也就高了起来。再吃饭的时候，大家就有了主意，商量着合伙开一家建筑装潢公司，并推举他当经理，对外承揽设计装潢的活儿，一心要干一番大事业。这也是顺理成章的事，租一处房子，便挂牌营业。

众人分工有序，彦亮在外边跑大活儿，其他人该蹲市场蹲市场，市场是巨大的信息来源地。彦亮还高薪雇了一个艺术学院毕业的大学生专门搞设计。你别说，公司在几个人的通力合作下，几年之内便在市内有了一些名气．

这期间，彦亮还娶妻生予，日子过得繁忙而有滋味。

除了装修这一块，彦亮还带起一支建筑队伍，人员是村邻和劳务市场的散工，他们上敦化，下白城，一年有三季忙碌在钢筋砖瓦之间．也不知什么时候，推土机、混凝土搅拌机、吊车、铲车、运输车等等，都应有尽有了，轰轰隆隆的日子像火车过山洞，初始有点儿发怯，转而就见到了光亮。

十里八村的人都夸彦亮有能耐。

彦亮回家时，也有叔叔伯伯打趣说：“一人富不算富，全村都富才是幸福路。”

这像个口号！

彦亮还真把它当成了一个口号！

他让那个艺术学院毕业的大学生  现在是他的设计总监——到村里来，用扁刷把这行字

刷到了他家老宅的后墙上。

这—年春播，他没让我大哥大嫂*手，自己拿主意把大田的玉米改成了羊草，一垧地的羊草，在成片的玉米地里变成了异样的风景。彦亮从内蒙请了两个帮工，开始在家里养羊，三折腾两折腾，他成了当地的养殖大户，

紧接着，他和村里人签订合同，保收入，零风险，他要让我们村的土地变成一片“金牧场”，现在，我们村的房子统一的别墅型，家家有沼气，有大棚，有自来水，有室内卫生间，道路整齐，草场平坦，远看像仙境，近看是天堂。

大家都说这是彦亮的功劳。

可彦亮怎么说呢？他点了一支烟，眯着眼睛笑，说：“那天，我老叔家兄弟问我，‘大哥，农村好不好？’我一时无话说．现在，我可以告诉他了。”

他说这话时，我在场，正准备和他商量儿子就业的事呢。

（选自2016年第17期《小小说选刊》）

（1）文中画线句“彦亮回家时，也有叔叔伯伯打趣说： ‘一人富不算富，全村都富才是幸福路’’’在作品中有什么作用？请统观全文，简要分析。

（2）彦亮引领村民共同致富的情节在小说中具有哪些作用？请结合全文简要分析。

（3）小说在刻画彦亮这个人物时，突出了他的哪些形象特征？请简要分析。

（4）彦亮创业成功的故事对当代青年有什么启示意义？请简要说明。

【回答】

（1）结构上具有承上启下的桥梁作用；②内容上促使 彦亮思想行为发生转变，推动故事情节向前发展。

（2）升华了主人公彦亮的形象；②丰富了作品的内容，使作品的内容更厚重；③深化了小说主题。

（3）有理想，有志气，有追求。向往城市生活，到城里谋生，生意有小到大，越做越大。②吃苦耐劳。到城里后从捡破烂开始，不怕苦不怕累。③精明能干。捡破烂时就注意观察市场、工地情况，准备转行；物*人员，联络感情，谋来活路；合伙开公司，把生意做大。④思想高尚，富了不忘乡民。在家乡引领村民共同致富，让村民都过上好日子。

（4）不上大学，只要勤劳能干，照样能够创出一片新天地；②青年人要有理想有志气，勇于开拓进取；③致富不忘别人，要帮助他人共同致富；④农村也是一片创业的沃土，有广阔的发展空间，农民也能过上好日子。

【解析】

（1）试题分析：这是一道小说作用概括的题目，答题时注意首先概括该语段的主语内容，然后分析和上下文之间的关系，在表达主旨和人物*格塑造方面的作用，还要注意结合语段在文章中所处的位置进行分析。此题的结构上具有承上启下的桥梁作用；内容上促使彦亮思想行为发生转变，推动故事情节向前发展。

【考点定位】分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】分析作用也首先概括语段所写的内容，分析作用要注意明确小说的文体特征，联系问题特征进行分析，首先从情节本身分析和上下文之间的联系，然后分析对人物的塑造方面的作用，最后分析对表现文章的主旨方面的作用。分析时注意语段所处的位置，开头主要是引起下文、铺垫，中间主要是推动情节发展，结尾主要是照应标题、开头和深化或升华主旨。如本题内容上促使彦亮思想行为发生转变，推动故事情节向前发展。

（2）试题分析：这是一道小说情节作用分析的题目，答题时注意首先概括该语段的主语内容，然后分析和上下文之间的关系，在表达主旨和人物*格塑造方面的作用，还要注意结合语段在文章中所处的位置进行分析。此题的升华了主人公彦亮的形象；丰富了作品的内容，使作品的内容更厚重。

【考点定位】分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】分析作用也首先概括语段所写的内容，分析作用要注意明确小说的文体特征，联系问题特征进行分析，首先从情节本身分析和上下文之间的联系，然后分析对人物的塑造方面的作用，最后分析对表现文章的主旨方面的作用。分析时注意语段所处的位置，开头主要是引起下文、铺垫，中间主要是推动情节发展，结尾主要是照应标题、开头和深化或升华主旨。如本题升华了主人公彦亮的形象；丰富了作品的内容，使作品的内容更厚重。

（3）试题分析：本题是变相的考查人物形象。解答此题，阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。人物*格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。应该紧紧围绕“彦亮的形象特征”这一中心问题，即他个人具有的内在、外在的特点特征。“向往城市生活，到城里谋生，生意有小到大，越做越大”“ 到城里后从捡破烂开始，不怕苦不怕累”“ 捡破烂时就注意观察市场、工地情况，准备转行”“富了不忘乡民。在家乡引领村民共同致富，让村民都过上好日子”，然后分条概括。

【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】本题做法即通读全文，把握与人物相关的重要事实，了解人物的生活经历或人生轨迹；把握人物的*格特征或人生追求、思想个*；把握人物的历史地位和作用；把握作者对人物的态度与评价；把握人物的自我认识和评价等。筛选归纳人物的主要*格特征（特质、与众不同之处等）。要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要*格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题的要先概括然后结合文章的列举出能表现该种*格的事例。如本题有理想，有志气，有追求。向往城市生活，到城里谋生，生意有小到大，越做越大。吃苦耐劳。到城里后从捡破烂开始，不怕苦不怕累。

（4）试题分析：这是一道探究的题目，既涉及到文章的内容，又要拓展。彦亮创业成功的故事对当代青年的启示意义，只要言之有理即可。

【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。

【技巧点拨】探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是对语句内涵的挖掘，不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时实现明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论*，论*要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。如致富不忘别人，要帮助他人共同致富；农村也是一片创业的沃土，有广阔的发展空间，农民也能过上好日子。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读