阅读材料,回答下列各题。徐生翁(1875~1964),其书法初学颜真卿,后宗北碑,悉心临摹,广收博取。溯源求宗...
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阅读材料,回答下列各题。
徐生翁(1875~1964),其书法初学颜真卿,后宗北碑,悉心临摹,广收博取。溯源求宗、博采众长;“不专从碑帖中求资粮”使徐生翁有所取舍;深厚的文化修养和从各种事物中领悟、撷取笔法,让徐生翁打开了一扇扇互相连通的艺术之门;而淡泊名利,虚静自守,为徐生翁锻铸个人风格、追求笔墨精神赢得了可能。
传统之源、生活之源、自然之源,同时注入徐生翁的笔墨之中,而深厚的文化修养、虚静的淡泊名利,同注于他的血脉,从这种血脉中奔涌出来的笔墨自然就卓然*,高标于世了。于是他的书法在传统精神的底座上,盛开了一朵新异奇崛的“自我”之花。细细观摩这朵花,不仅是“自我”的“自我”。
对比徐生翁书法,环顾当今书法,成熟的笔墨技巧,花样翻新的形式,与内心焦虑茫然、精神诉求贫乏形成一种强烈的对比。从中折*出当代书法家在商品经济大潮、消费文化浸染中的精神失落,社会责任感和文化使命意识的淡薄,缺乏对书法的审美追求和价值判断。
(1)结合材料和所学文化生活知识,谈谈对“当今书法表达精神诉求”的认识?
(2)从徐生翁的经历看,“书法家要树立自己的特*”,结合材料并运用唯物辨*法的知识分析如何做到这一点?
(3)请为当代书法的发展提两点合理化建议。
【回答】
解析:第一问,限定回答文化生活知识,要求回答对当今书法表达精神诉求的认识。认识类试题一般可以从是什么、为什么和怎么样角度回答,就本题而言,“书法表达精神诉求”可以结合精神产品离不开物质载体的知识分析,这一分析包含了是什么和为什么两个角度,对于怎样做的问题,联系材料看,可以结合文化继承、文化发展、树立高度的文化自觉和自信的知识分析。
第二问,限定回答唯物辩*法知识,从徐生翁的经历看,他研究古代书法,可以结合联系的观点分析,“从各种事物中领悟、撷取笔法,打开了一扇扇互相连通的艺术之门”可以结合矛盾普遍*和特殊*的知识分析,“有所取舍”可以结合辨*否定的知识分析。
第三问,开放*试题,围绕主题,言之成理即可。
参考*:(1)①书法作为艺术品,从中可以透视人们的精神世界和精神生活,从中可以看到历史和现实中的文化;②当今书法工作者要有对历史文化价值的充分肯定,批判继承传统书法艺术;③当今书法工作者要树立时代精神,体验生活,提高艺术修养水平;④当今书法工作者要主动担当自己的责任,提高道德修养水平,将书法技巧与精神诉求有机结合。(每点3分)
(2)①事物是相互联系的,认真研究古人书法,把握书法前后相继的历史联系;②矛盾普遍*与特殊*相互联结,借鉴其他书法家的经验和善于发现其他事物与书法的相通*,形成自己的特*;③坚持辨*否定,批判的继承传统书法艺术,有选择的吸收,结合自身实践锐意创新,推动自身书法艺术的发展。
(3)①形神结合,追求理想;②追求社会效益,彰显时代精神
知识点:文化生活 单元测试
题型:简答题
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