【*市燕山地区2020年初中毕业年级质量监测（二模）】阅读《泰山魂》，完成小题泰山魂⑴在一本相册的扉页，珍藏...

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【*市燕山地区2020年初中毕业年级质量监测（二模）】

阅读《泰山魂》，完成小题

泰山魂

⑴在一本相册的扉页，珍藏着一张已经发黄的照片。那是四位中年农民，肩扛着用床板临时搭就的担架，眉目紧锁，裸露的上半身发着黝黑的光，微微驼弯的背上淌着条条汗水，双腿呈弯曲状……

⑵一个仲夏时节，系里组织老师们赴泰山旅游。那一天，晴空透着迷人的蔚蓝，晨日还没有显示酷暑的威严。我和同事们背着大包小袋、干粮水壶兴致勃勃下了火车，开始登山的旅程。

⑶当年，我还从未登过什么名山大川，对爬山毫无经验，仗着年轻力强一路小跑往上冲，把同事们远远地甩在身后。可没几个回合，我就蹲在路边上气不接下气地喘起来。一回头，发现后面跟上来一股奇异的人流。仔细打量才发现是一队挑着担子上山的农民。他们有的头上缠着宽宽的白布带，有的肩上垫着棉制的脖套，有的把一条擦汗的毛巾搭在扁担上。他们挑的是各种各样的砖瓦石料，有用绳索套扣的，也有用竹筐装载的，一步一步地艰难挪动。每登一级，嘴里都会发出闷闷的“嗨哟”声。正值酷暑，隔不了一会儿，擦汗的毛巾就能大把大把地拧出水来，滴在石阶上，瞬间又被蒸发掉。我呆若木鸡地看着——如此陡峭的山路，如此沉重的负荷，如此危险的爬登，他们要付出多少生命的能量和健康的代价？望着他们黝黑的臂膀，驼弯的脊背和身上小河般流淌的汗水，我摇*。

⑷刚到中天门，我的胸膛就闷涨得仿佛要*一般，双腿像灌了铅，一步也挪动不了了。刚刚被我落在后面的挑夫们都不紧不慢地赶了上来。走在最头里的在歇脚时跟我打了一个照面，这是一位50岁左右的中年汉子，身板结实，脸上皱纹凸凹，形成道道沟壑，左肩上有一块明显的疤痕。过不多久，又赶上来一位学生模样的小伙子，十分轻声地喊了*一声爹。

⑸*向我直*。“小伙儿，不能像你这样爬山。”

⑹我连回话的力气都没有了。

⑺“要沉下心来，一步一步，步步有根。”

⑻几句攀谈，我了解到挑夫们都是山下几个县的农户。因泰山上要修建缆车、扩建宾馆，急需各种建筑材料和生活用品，他们就借此机会集体外出打工。

⑼我好奇地问：“一天能挣多少钱？”

⑽他告诉我，不按天算，挑到山上论斤称，有多少算多少。

⑾“那称一斤给多少？”

⑿他似乎很不情愿回答这个问题。过了半天，他才走到我跟前，支支吾吾好像跟我耳语，就几分钱。

⒀我差一点吼出声来，这么重的活，这么一点报酬，你们也干？太不可思议了！

⒁“养家糊口呗。”停了一会儿，他又补充一句，“这也是为国家做贡献。”

⒂我无语了……

⒃以蜗牛速度爬山的我，几乎是和*并行了。这时感觉自己带的物品和身上的每一个配件，哪怕是一副眼镜、一支钢笔都成了累赘。*似乎看出了我的力不从心，向我招招手，示意我把背包水壶放到他的担子上。

⒄我告诉他，这可不行。你已经是千斤压顶了。

⒅“我付钱，行不？”

⒆他瞪了我一眼，没说话。

⒇“我付钱，行不？”

（21）他又**地瞪了我一眼，仍然不说话。过了一阵子，他儿子过来把我的东西“抢”了过去。附带还问我一句，有没有什么重要的东西。我太累了，就半推半就地把行李交给他们。

（22）我跟在他们后面艰难地爬登着。心里一直在犯嘀咕。来前听说泰山上做小买卖的，心可黑了，漫天要价，一瓶汽水翻了七八倍，一个苹果快赶上一顿饭费。我摸摸口袋里有限的一点“财富”，真怕人家狮子大开口。

（23）好容易捱到了山顶，我长长地舒了一口气。正当我攥着钱四处寻找*的时候，他儿子气喘吁吁跑过来，把背包水壶交给我。我还没来得及说声“谢谢”，就不见人影了。我又一次不可思议地傻站在原地。

（24）大家刚安顿下来，突然传来同行的一位老师得急病的消息。大家围堵在他房间门口探望着。只见这位老师脸*苍白，双目紧闭，呼吸急促，宾馆医务室的大夫观察了好一会儿，告诉我们山上的医疗条件极为有限，还是赶快送往山下的医院稳妥。一听说要下山，大家全傻了。搀？抬？抱？扛？大夫给我们支招，你们去找找泰山挑夫，或许他们有办法。

（25）我灵机一动，三步并作两步去找跟我同行的*。很快就在啃着大饼的民工人群中发现了他，我把紧急的情况向他说明，请求援助。我话音未落，他噌地站了起来，“快带路，救人要紧。”并约了三个同伴，借来—个床板和两床被子。他们让患病的老师铺盖着被子躺在床板上，用头上的布带连成长绳，把人紧紧地捆绑在床板上。四位民工每人把住一个角扛在肩上，准备出发。

（26）我放心了，赶忙向老师们筹集身上的零钱。四个民工出力，这工钱肯定不会少要。

（27）我拿着一小叠*票找到*。

（28）“大叔，这一趟要多少劳务费？”

（29）“什么劳务费？”

（30）“就是工钱！”

（31）*严肃起来，紧绷着脸，说了四个字：救人要紧！

（32）我紧追他不放，把一沓钱塞在他手中。他瞪了我一眼，快速地抽出几张钱*，余下的一股脑儿塞在我上衣口袋里。“俺们留下一顿大饼钱，够了。”

（33）迎着扑面的热浪，他们急匆匆出发了。

（34）我下意识快速摁下相机快门，记录下这珍贵的瞬间。

（35）我仰天长长地吐了一口气，只见蔚蓝的天际，已经透出一抹殷红的夕霞……

15. 文章首先写“我”登泰山之初路遇泰山挑夫艰难挑担上山，然后依次写了①     ，②    ③    三件事，从中“我”受到了深深的触动和震撼。

16. 文中两处划线句都是对泰山挑夫的描写，二者在内容和手法上有共同点，但表达的情感却有差异。请你结合这两处语句，作简要分析。

17. 请结合文章内容，围绕泰山挑夫的品质，提出一个问题并简要说明提问的理由。

问题：                              。

理由：                              。

【回答】

15. ①“我”了解泰山挑夫的劳动收入

②泰山挑夫帮“我”带行李没收钱

③泰山挑夫帮忙运送生病同事下山   

16. 示例：两处都是抓住了泰山挑夫劳动时的外貌进行描绘。“黝黑”“驼弯”“流淌”刻画出他们负重爬泰山时的艰*状态。第一处集中表达了对泰山挑夫的敬佩和由衷赞美之情，第二处则主要表达的是对他们的不理解。   

17. 示例：问题:结合上下文，简要分析文中两处“不可思议”的具体含义。

理由：文章两处提到了“不可思议”。第一处是当了解到一趟无比艰*的劳动才挣几分钱时，“我”觉得非常不可思议；第二处是当挑夫为“我”拿行李却不收钱的时候，“我”觉得不可思议。泰山挑夫的所作所为与我的“世俗”想法形成了巨大反差，文章也正室通过这反差反衬了泰山挑夫勤劳、质朴、憨厚而纯朴的美好品质。提出这一问题，有助于由表及里地理解泰山挑夫的精神品质。

【15题详解】

本题考查内容概括。⑼段“我好奇地问：‘一天能挣多少钱？’”⑽段“他告诉我，不按天算，挑到山上论斤称，有多少算多少”，⑿段“他似乎很不情愿回答这个问题。过了半天，他才走到我跟前，支支吾吾好像跟我耳语，就几分钱”，概括为：“我”了解泰山挑夫的劳动收入；（16）—（23）段“*似乎看出了我的力不从心，向我招招手，示意我把背包水壶放到他的担子上”“好容易捱到了山顶，我长长地舒了一口气。正当我攥着钱四处寻找*的时候，他儿子气喘吁吁跑过来，把背包水壶交给我。我还没来得及说声‘谢谢’，就不见人影了”，概括为：泰山挑夫帮“我”带行李没收钱；（24）—（33）段“大家刚安顿下来，突然传来同行的一位老师得急病的消息”，（25）段“我灵机一动，三步并作两步去找跟我同行的*”“我话音未落，他噌地站了起来，‘快带路，救人要紧。’”（32）段“我紧追他不放，把一沓钱塞在他手中。他瞪了我一眼，快速地抽出几张钱*，余下的一股脑儿塞在我上衣口袋里。‘俺们留下一顿大饼钱，够了。’”概括为：泰山挑夫帮忙运送生病同事下山。

【16题详解】

本题考查赏析句子。

共同点：从内容和手法上看，两处都运用了外貌描写，都描写了“黝黑的臂膀”“驼弯的脊背”和“身上的汗水”，形象地表现了泰山挑夫负重爬山时的艰*状态。

情感差异：第一处划线句描写的是“我”所珍藏的照片上的泰山挑夫。文中（24）—（33）段，我的同事在泰山上得了急病，需要去山下的医院。泰山挑夫帮忙运送生病同事下山，却不要报酬。我很受感动，在他们下山的时候，我快速摁下相机快门，记录下这珍贵的瞬间。在描写中表达了对泰山挑夫的敬佩和由衷赞美之情。第二处划线句，是“我”在爬泰山时遇到挑夫，对他们外貌的描写。“如此陡峭的山路，如此沉重的负荷，如此危险的爬登，他们要付出多少生命的能量和健康的代价？”“我摇*”，从“我”内心的疑问和*的动作可以看出，在这段描写中主要表达对他们的不理解。

【17题详解】

本题考查质疑探究的能力。围绕泰山挑夫的品质，提出问题并阐释理由，*是开放*的，设置问题可以从多个角度，如描写手法、词语的运用等，理解多元化，注重学生独特的阅读体验。

示例1：问题：结合上下文，简要分析文中两处“瞪了我一眼”的作用。第一处，⒅段“我付钱，行不？”⒆段“他瞪了我一眼，没说话。”挑夫主动示意“我”把背包水壶放到他的担子上，是想帮助“我”，而“我”说付钱，理解错了他的用意，辜负了他的好意。“瞪”表达了他内心的不满。（21）段“他又**地瞪了我一眼，仍然不说话”，这次“瞪”前加了“**地”，是因为“我”不但不懂他的好意，也没懂第一次瞪我的意思，还说“付钱”，很生气。两处描写表现了泰山挑夫的淳朴、耿直，心*的纯净。提出这一问题，有助于抓住人物的神态动作理解泰山挑夫的内在品质。

示例二：问题：（22）段写“我”心里一直在犯嘀咕，有何作用？通过“我”的心理活动，写出之前听说的关于泰山做买卖人宰客的情况，交代了“我”心中疑虑的原因。与下文他免费帮助“我”的行为形成鲜明的对比，突出了泰山挑夫的善良、质朴。提出这一问题，有助于通过分析写法理解泰山挑夫的内在品质。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读