(12分)阅读材料,回答问题研究者指出:“生产力发展和世界交往的发展是历史发展的两根主轴。世界历史是在这两根主...
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(12分)阅读材料,回答问题
研究者指出:“生产力发展和世界交往的发展是历史发展的两根主轴。世界历史是在这两根主轴的推动下产生、发展、演变的,世界历史进程中出现的各种历史现象(*、经济、文化等)和各个重大历史事件,归根结底,都是围绕这两根主轴展开的。”既然如此,那么,在进行历史评价的时候,生产力发展和社会交往的发展便成了评价的标准。凡促进生产力发展者应肯定之,反之则应加以否定;凡推动社会交往发展者应肯定之,反之则应否定。将社会交往的发展作为历史评价的一个具体标准,有利于我们认识和评价很多历史现象。
——摘编自《20世纪在整个人类历史上的地位》
运用材料中所述的历史评价标准,选取历史上一个重大历史事件或现象,加以论述。(要求:简析原因,概述内容,并运用材料中所述的观点进行评价)
【回答】
(12分)
【注意】本题属于开放*试题,*不是唯一的,只要符合题目要求,逻辑严密,有理可据的都可。
【参考*】以闭关锁国政策为例。(也可列举北魏孝文帝改革、*的改革开放等。)
自明朝晚期至鸦片战争前,*推行闭关锁国的对外贸易政策。限制*的商品出口限制*民众与西方进行贸易,阻碍了*对西方先进科学和技术的学习。(3分)
原因:以自给自足的自然经济为主体,推行重农抑商政策;维护封建*统治的需要:天朝上国思想:防范外侵略的需要。(3分)
影响:助长了排外心里,导致*处于一种与世隔绝的状态;不利于*资本主义的发展和社会的进步,也使*的社会发展长期处于停滞状态,在西方资本主义蓬勃发展的情况下,*远远落后于世界;拉大了*与世界的差距,是造成*落后挨打的根。(4分)
由此可见,清*的闭关自守、固步自封,严重阻碍了我国与世界的联系,不利于社会生产力的发展,应予以否定。(2分)
也可用以下评分标准:
【评分标准】
一等(9—12分):①选取的历史事件或现象典型;②论述步骤完整,材料观点运用合理;③论*充分,逻辑严密,表述清楚。
二等(4—8分):①选取的历史事件或现象合理;②论述步骤基本完整,材料观点运用基本合理;③论*较完整,表述较清楚。
三等(0—3分):①选取的历史事件或现象不够妥当;②论述步骤不完整,未运用材料观点;③论*欠说服力,表述不清楚。
知识点:近代*反侵略 求*的斗争
题型:综合题
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