三、文学类文本阅读（25分）11、阅读下面的文字，完成（1）----（4）题。打完这盘台球[法]都德仗已经打了...

问题详情：

三、文学类文本阅读（25分）

阅读下面的文字，完成（1）----（4）题。

打完这盘台球

[法]都德

仗已经打了两天。

这些兵士是在倾盆大雨之下,背上背着背包度过这一宵的,因此都疲惫不堪。可是你看已经长长的三个钟点了,就任凭他们手扶着*,在大道的积水滩里、被雨水渗透的田野烂泥里挨受着入骨的寒气。

他们在这里干什么呢?情况怎样了呢?

那些尊大*,*口向着丛林,好像在窥视什么东西。掩蔽起来的机*牢牢瞄着天际。一切都准备齐全,只待进攻。为什么不进攻呢?还等待什么呢?

原来是等候命令,而总司令部却迟迟不下命令。

可是总司令部并不远。就是这座路易十三式的古堡,被雨洗过的红砖在半山坡的矮树丛中闪闪发着光,平整的绿*浅草地夹在两行盛开的盆花之间,一直伸展到正房的阶前。饭厅的窗户都面临大门石阶开着,从窗口望进去,可以看见杯盘狼藉的饭桌:拔去塞子的酒瓶,暗淡无光的空酒杯,都憔悴地留在弄皱了的台布上。在隔壁屋子里,有说话声、笑声、台球的滚动声和互相碰杯声。原来元帅正在打他那盘台球,这就是*队为什么在那里等待命令的缘故。元帅一打上台球,天塌下来他都不管,世上更没有任何东西可以阻碍他把这盘球打完。

打台球嘛!

这是这位伟大*人的癖好。他站在那里,严肃得跟身临战场一样,穿着*礼服,胸前挂满了勋章,眼睛冒火,两颧通红;宴会,赌兴,酒意都催得他劲头十足。他的副官们众星捧月似的围着他,殷勤恭顺,他每打一球,他们便钦佩叹赏得五体投地。

跟元帅打台球的对手是一位参谋本部的矮小的大尉,他是打台球的第一把能手,能够把世界上的所有元帅打个落花流水,可是他懂得和他的长官之间应该保持一种表示敬意的距离,他留着神不要打赢,可也不要输得太容易。他正是一位人们称为有前途的*官。“留神!小伙子!元帅已有了十五分,你是十分。应该照这样对付到底;对你的晋级来说,这比在外边跟那些人一起,让淹没大地的泉涌似的雨水浇着,用处大得多。”这大尉就这样心里默念着。

这盘球打得真精*。象牙球滚来滚去,互相挨身擦过,两*交错着。突然,天上闪过一发**的火光。一阵隆隆的响声震得玻璃颤动。大家都吓了一跳,焦虑地你看看我,我看看你。只有元帅什么也没看见,什么也没听见;他哈腰歪在台子上,正在琢磨一杆子“嘬球”的绝妙效果。这是他的拿手好戏,嘬球的效果!……

看!又是一片火光,紧跟着又是一片。大*一发跟着一发,一发比一发快。副官们都奔到窗口。莫非普鲁士人真的进攻了?

“让他们攻吧!”元帅拿粉块擦着球杆头说,“该你啦,大尉。”

这时候骚乱更厉害了。大*的震撼声中,还夹杂着机*的哒哒声,排*的连续不断的响声。从一片一片的浅草地里,升起一大片镶着黑边的红云。花园的尽头全部被照得通红。总司令部里开始惊慌起来。传令兵骑着马如飞地跑来。大家都要求见元帅。可元帅是见不着的。我不是对你们说过,没有任何东西可以阻碍他打完他那盘球吗?

“该你了,大尉。”

不过大尉有点心不在焉了。到底还是年纪太轻!你看他忘记了他玩的花样,连着打了两杆子好球,几乎要赢这盘球。这回,元帅可怒不可遏了,脸上显出惊奇和愤怒。正在这时,一匹跑得四蹄翻飞的马奔到了院子里。一个满身是泥的副官不顾卫兵的拦阻,一跳闯上了石阶:“元帅!元帅!……”

元帅无名火有八丈高,脸红得跟鸡冠一样,出现在窗口,手里还拿着球杆:“有什么事?……这成何体统?……难道这儿没有卫兵了?”“可是,元帅啊……”“好吧……回头再说……等我的命令,真他妈的!”窗子又使劲地关上了。等他的命令!

那些可怜人,正是在等候啊!没有人明白为什么待在那里毫无动作。一点办法都没有。他们在等候命令……不过,死是无须等候命令的,于是这些人就整百整百地死去。从他们张开的伤口里,不声不响地流着法国的忠贞之血……台球室里,也异常紧张:元帅又领了先;可是那个小个儿大尉人像狮子似的抵抗着。

十七分!*分!十九分!

几乎来不及记分了。战争的声音越来越近。元帅只差一分了。**已打到花园里。有一颗竟在水池上空*了。镜面似的水四分五裂,一只天鹅在卷成漩涡的一大堆带血的羽毛里慌慌张张地游着。这是最后一声*。

现在是一片沉寂。没有别的声响,只有雨点落在灌木上的声音,小土山下隐约的鼓声;在渗透雨水的路上还有一种有如羊群狂奔的踏步声……*队是完全垮了。

元帅打赢了他那盘球。

（1）下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(　　)(5分)

A.小说开头用了比喻手法来写大*机*,让我们看到法*兵士们的严阵以待,“窥视”和“瞄”这两个动词,渲染出一种紧张的战前氛围。可他们却不能发起进攻,因为在打台球的元帅还未下达命令。

B.小说运用了语言描写、动作描写、心理描写的方法,塑造了法*元帅贪图享乐、没有责任感,打台球上瘾成癖,一旦玩起来便如痴如醉,敌人开始进攻也不管不顾的形象。

C.大尉也是一个典型化的人物。他陪着元帅打台球,他的技术很好但他留着神不要打赢,可也不要输得太容易,因为这对他的晋级来说比取得战功更有用。作者将法**官的钻营投机等丑行集中体现在了大尉这个人物身上。

D.作品把故事时间安排在敌人疯狂进攻、法*亟待指挥的这一刻,揭示出法*的失败就是因为元帅在打台球。此外,台球不是在休息场所打,而是在前线的司令部里,其揭露鞭挞的意义得到了最大限度的突出和强化。

E.一边是满腔爱国热情、随时准备为国捐躯的士兵,另一边是深宅别墅内兴致勃勃打台球的元帅和奉陪的人们;一边是赢了比赛,一边是输了战争……小说用对比手法结构情节,给人留下了深刻的印象。

（2）这篇小说中对司令部景物的描写有什么作用?请结合全文分析。(6分)

（3）小说故事的叙述用的是第几人称?这样有什么好处?(6分)

（4）小说的题目是“打完这盘台球”,以此为题,有哪些方面的作用?请简要分析。(8分)

【回答】

11.

1)      解析:EC　(选E得3分,选C得2分,选B得1分,选A、D不给分。)B项,概括不完全,除了有语言、动作、心理描写外,还有外貌描写和神态描写。A项错,用的手法是“拟人”。D项错,法*失败的原因是指挥层沉溺吃喝玩乐、昏聩无能.

2)      解析:景物描写的作用一般是为人物提供活动背景、推动情节发展、烘托人物。结合文本可知,小说开头写“仗已经打了两天。这些兵士是在倾盆大雨之下,背上背着背包度过这一宵的,因此都疲惫不堪。……在大道的积水滩里、被雨水渗透的田野烂泥里挨受着入骨的寒气。”而司令部的豪奢、安详悠闲与这形成对比,具有讽刺意味。元帅的悠闲安逸与后面兵士们的疲惫艰*也形成了鲜明的对比。

*:①写出了司令部的豪奢,渲染出安详悠闲的氛围,充满讽刺意味;②与小说开头大战在即的环境描写形成鲜明对照,衬托出了元帅等人的享乐安逸并与兵士们的疲惫艰*形成对比;③景物描写的穿*暗示着战事发展的进程,推动了情节的发展。

3）解析:本文用的是第三人称,对于情节推进、环境介绍,都是站在客观角度,真实冷静。

*:第三人称　①有利于故事的讲述,叙述者站在全知视角,清楚地交代情节的进展、人物的心理活动等。②拉开叙述者与故事之间的距离,更具客观*。

4）.解析:探究小说题目的作用,可运用“六是否”思维:标题是否交代时间、地点、环境,创设了故事背景,渲染环境氛围;标题是否是小说的线索,组织全文,寄托情感,深化主题;标题是否为塑造和突出人物形象服务;标题是否暗示了情节的发展或铺开情节,呼应细节;标题是否设置悬念,吸引读者;标题是否对主题的表现起画龙点睛的作用。结合文本,本篇小说题目可以从设置悬念、推动情节发展、人物塑造、主题揭示等四个方面入手。

*:①引起读者的阅读兴趣。打台球是轻松的*,小说以此为题,开头却交代出战争的背景,制造悬念,充分调动起读者的阅读兴趣。②“打完这盘台球”交代了小说的主要事件,贯穿全文,情节的发展推进,都与元帅打台球有关,是情节发展的线索。③敌人在疯狂进攻,可是元帅的心中根本不顾兵士的死活、国家的安危,一心一意打台球,以“打完这盘台球”为题,揭示出法*元帅的昏聩无能,使人物形象生动丰满。④以此为题,揭示出法*队指挥层沉溺玩乐,最终导致战役失败,士兵白白送命的后果,使主题思想更加集中、深刻,揭示出文章的主旨。元帅赢了台球,却输了战争,鲜明的对比充满讽刺意味。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读