阅读材料,回答问题。2020年,史书将翻开新的一页,中华民族千百年来存在的绝对贫困问题,将在我们这一代人的手里...
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阅读材料,回答问题。
2020年,史书将翻开新的一页,中华民族千百年来存在的绝对贫困问题,将在我们这一代人的手里历史*地得到解决。
材料一 1981年末~2015年末人均日收入低于1.9美元的贫困人口数量变化
(1)提取材料一中的经济信息。
材料二 为打赢脱贫攻坚战,从*到地方多措并举,成效显著。
具体措施 | 蕴含的经济道理 |
2016年以来,*层面共安排贫困地区林草资金1500多亿元,在中西部22个省份实施了退耕还林还草、天然林保护等重大生态工程,实现生态保护和脱贫增收双贏。 | ①(请勿在此处作答) |
河南省栾川县在传统农业基础上,挖掘境内丰富的地理和人文资源发展旅游业。并在景区周边建成苗木花卉种植园、农业观光游示范点等,让贫困群众在家门口找到工作,实现脱贫致富 | ②(请勿在此处作答) |
陕西省柞水县种植木耳历史悠久。近年来,该县与科研单位合作,成功培育木耳新品种,推广栽培新模式,使其产量大、品质高,深受消费者喜爱,小木耳成了群众脱贫致富的“金耳朵”。 | ③(请勿在此处作答) |
(2)运用《经济生活》知识,概括材料二列举的脱贫增收措施分别蕴含的道理。
【回答】
(1)1981年末~2015年末。世界贫困人口数量呈下降趋势,不含*的世界贫困人口数量下降较慢;*的贫困人口数量下降迅速,为世界减贫做出了重大贡献。
(2)①发挥财政调控作用,贯彻绿*发展理念。
②调整产业结构,扩大就业渠道。
③依靠科学技术,提高产品竞争力
【解析】
【分析】
本题以打赢脱贫攻坚战为背景,从《经济生活》的知识角度设置问题,考查考生对基础知识的掌握程度,考查考生阅读材料分析材料、获取和解读信息、调动和运用知识的能力。本题共设两个小问进行考查。
【详解】(1)本题设问要求考生提取材料一的经济信息。设问属于图表信息类主观题,知识范围为经济生活。考生解答此类题型时,要注意阅读图表的题目、图表横向和纵向的变化以及图注。 根据“1981年末-2015年末人均日收入低于1.9美元的贫困人口数量变化”图中信息,可得1981年末到2015年末世界贫困人口数量在减少,不含*的世界贫困人口数量也在减少,但下降速度低于世界贫困人口。可见*贫困人口数量的下降速度较快,这为世界减贫做出了重大贡献。 (2)本题设问要求考生运用《经济生活》知识,概括材料二列举的脱贫增收措施分别蕴含的道理。设问属于依据类主观题,知识范围为经济生活。考生解答此类题型时要结合材料,运用课本理论知识进行作答。 依据材料“*层面共安排贫困地区林草资金1500多亿元”“实施了退耕还林还草、天然林保护等重大生态工程”,可从*发挥财政促进资源合理配置的作用;坚持新发展理念,注重绿*发展,保护生态环境的角度回答。 依据材料“在传统农业基础上,挖掘……发展旅游业”,可从调整了产业结构,促进传统产业的转型升级的角度回答;依据材料“让贫困群众在家门口找到工作,实现脱贫致富”,可从拓宽了就业渠道,增加居民收入的角度回答。 依据材料“该县与科研单位合作,成功培育木耳新品种,推广栽培新模式,使其产量大、品质高,深受消费者喜爱”,可从依靠科学技术,生产适销对路的高质量产品,提高了产品的竞争力的角度回答。
【点睛】图表、数据类主观题解答技巧 (1)认真分析图表中蕴含的信息,这是解答此类题目的关键。①读图表的标题(即名称)。图表的标题反映了图表的主题或中心,把握住图表的标题,联系图表内容就不会犯“方向*”错误,不同表格名称中的相同、相近或相关联的中心词,往往就是本题所要分析的主要问题。同时图表的标题又对作答起到提示、指向和限制作用。②读图表的内容(即各种数据),这是*的主要来源。对此,要做到纵向和横向结合,既要从纵向上看到数据的变化趋势,又要从横向上看到不同数据间的差别;要做到共*与个*结合,既要看到数据变化间的共同之处,又要看到数据间的区别所在;要做到成绩与问题结合,既看到数据变化反映出的经济发展成绩,又要看到数据变化反映出的经济发展不足;要做到现象与本质结合,既要对图表信息进行表面*梳理和归纳,又要通过表面信息把握背后反映的本质问题。③读注释(即备注)。表注使图表的含义得到全面深刻的表达,往往对答题有较大的影响。解释*的备注是对图表中的信息进行分析、判断的依据,补充*的备注则是组织*不可缺少的来源之一。 (2)仔细研究设问内容,这是准确调动知识和合理组织*的导向。①宏观上把握设问之间的关系。既包括不同设问之间的关系,又包括同一设问中的两个小设问之间的关系。明确设问之间是并列关系,还是递进关系等,以便从宏观上把握各个设问的*组织,避免*要点的错位或偏差。②微观上具体分析每个设问要求。借鉴措施类、原因类、体现类、意义类、评析类、探究类等主观题解答的基本要求或思路,对每一问都要“咬文嚼字”,把握知识范围、解答方向、主体限定等,根据设问要求仔细组织*。
知识点:市场经济 小康社会的经济建设
题型:综合题
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