孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功,谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子...
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孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功,谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多,虽然不过是上小下大的一堆,终于分不清是壶卢还是罗汉;然而很洁白,很明艳,以自身的滋润相粘结,整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手,点头,嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤,寒夜又使他结一层*,化作不透明的水晶模样;连续的晴天又使他成为不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪尽了。 但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的,因为屋里居人的火的温热。别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空;使太空旋转而且升腾地闪烁。 在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂…… 是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。 1作者具体细致地描写雪罗汉逐渐消融的过程有何作用?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.黄蓓佳曾这样评论鲁迅的《雪》:这是灵魂的柔软和坚硬的体现。黄蓓佳认为鲁迅的灵魂既柔软又坚硬,那么“柔软”和“坚硬”分别指的是什么?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.鲁迅曾在《藤野先生》一文中说过:“*是弱国,所以*人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了。”但即使如此,鲁迅仍渴望自己能像朔方的雪一样顽强抗争到底,这表明了什么?(提示:可从内容、精神、思想、情感等多角度分析)
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【回答】
1.暗示平和优雅的事物固然美好,但经不起外力打击,不可过于迷恋(或是短暂的)。作者从想象到现实,层层推进,愉悦的情绪因雪罗汉的消融而变的深沉(或情感转变),自然过渡到对朔方的雪的描写。这一段雪的变化是为了下一部分作铺垫 2“柔软”指鲁迅童真、率*和孩子气的一面,尤其是他在回忆童年和怀念家乡所表现的温情。 “坚硬”则是指他面对黑暗世界,敢于斗争,雷厉风行的一面。 3、怀念祖国的情感;勇于斗争、敢于斗争的精神;爱国主义情感;永不妥协、顽强坚毅的品质;打击黑暗势力、雷厉风行;一个斗士、挑战者的形象;灵魂的“柔软”和“坚硬”等。
知识点:现代文学类文本阅读
题型:现代文阅读
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