阅读下面的文字,完成以下小题。*事陈忠实幼时爱*成癖,书包中常装着*崽,课堂上老师提问:“孔融为什么让梨?”*...
问题详情:
阅读下面的文字,完成以下小题。
*事
陈忠实
幼时爱*成癖,书包中常装着*崽,课堂上老师提问:“孔融为什么让梨?”*崽就抢先回答:“汪汪汪。呜!”
那时候庄稼人吃饭艰难,不养*;那时的**情极温顺,瘦骨嶙峋,走起路也是顺墙溜,轻手轻脚,不曾有过朗叫,撒尿也懒得抬腿;谦恭友好,谁叫跟谁走,不分贵贱,不看身份,走了就把你当主人。怯怯地移近你,躬身依依伏卧,尾巴也夹得紧,眼睛偷偷给你送媚*!很会拍马屁,伸出温吞吞的舌*你手,像小媳妇一样温存。
后来长大*,知道了*事原是与人事相通。且*文化关于*故事极多:*尾续貂、*彘不如、鸡鸣*盗、丧家之犬、*里*气、落水*、*腿子、*男女……谁粘上*名就没了人品!如此,谁敢与*套近乎?称兄道弟拉哥们关系?看来做*确实很委屈。
沧海桑田,近年养*却成时尚。*事亦有了辉煌巨变。*口大有赶超人口增长的势头。*族竟也繁衍得名目繁多,叫价令人咋舌!*医院、*商店、*协会、*东西繁不胜举,有的竟过得如同大款、巨星般阔了。走近村堡巷里,一头游*大剌剌地迎头扑来,满脸的骄横,脾气很火爆,开口就咆哮撒泼,没理可讲的。专拣热闹的十字街头撒尿,一条腿高扬着,大有指点*山的雄姿。屎也绝不吃了,村里就少了唱歌般的呼响声。家家门户紧闭,敲门询问,人未语,*却叫得热烈!主人开门,那物儿暴跳如雷,更是凶恶,一条铁链绷得钢棍一般,这已是普遍礼遇。邻居往来,门外高声呼叫:“有*么?”这对往昔的“有人吗?”简直是讽刺。人人自是很少往来,墙越垒越高,*越来越多,晚上睡觉还做恶梦。夜就成为犬吠的世界,风声鹤唳,草木皆兵,一*声起,万*呼应!一时*吠如潮;夜就失去了韵致,月亮也消了清朗,而人却缩得更紧了。
*事张扬起来了,是人的自我价值的贬值么?是人心隔得太远了么?既是无法沟通,就连心扉也实实地关了!再牵条*,看守着,他人不得入内。各自守着一方青天,春夏秋冬自是冷暖不同,本是融融的浩荡天地,却让*族割据成一块块囚牢!连*自己也囚于牢中了,一条铁链,一盆*食,一窝起居。也就无法跨出牢门一步了。
前日驱车到八里坪村,却极少见到*,走近山民家门,山外人高呼:“有*吗?”主人却在另一山头答道:“没有哟!自己进去喝水!”推门而入,果然无*。偶尔也碰到一条*,但却很礼貌,嗅嗅你便是了。然后调转头跑向灌木丛逮蝴蝶去了。山外人心果极妥帖于山野之气,茂林之*,潺潺水声中感悟了人与自然的*存在。于是便朗语:情愿死在这里!又说回去将*全打死,煮了,吃了,自己解放自己。这自是废话!世事如此,无*怎成?这是需要,却亦是人自身的悲哀了。
12.文章的开头和结尾各描绘了什么场景?
开头场景:
结尾场景:
13.本文在写作手法上的主要特点是什么?请作简要分析。
【回答】
12.开头场景:*与人*相处的场景;结尾场景:人与自然*相处的场景。
13.写作手法:本文主要使用了对比的艺术手法。通过人与*关系的今昔对比,表达了对过去人与*,人与自然*相处的生活情景的留恋之情。
【解析】
12.
试题分析:注意结合开头和结尾的内容概括,同时注意照顾到文章的主旨是“人与动物”“人与自然”*相处。
【考点定位】欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】情节的概括是散文常见的命题方式,往往概括物象的特征,事情的经过,作者的观点态度、情感等,注意锁定文章的区位,提取文中的关键词语,尤其注意文章各段的段首和短尾的句子。
13.
试题分析:注意答出对比的手法,然后分析其“强调”的艺术效果。
【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】文章的艺术手法实际是一个较为宽泛的概念,散文中较常见的从篇章的角度是抑扬的运用、以小见大的运用和对此的运用等,从表达方式的角度讲一般为抒情、议论、描写、叙述等多种方式运用,从表现手法上看主要是对比、衬托等,从文句上看主要是修辞,比如比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等。答题时注意首先明确手法,然后*文章进行分析为什么是这种手法,最后明确效果。
知识点:现代文学类文本阅读
题型:现代文阅读
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