22．阅读下面这段材料，然后按要求回答问题。快要迟到的中学生骑车上学，匆忙间撞上了一辆停在路边的汽车。车主并不...

问题详情：

22．阅读下面这段材料，然后按要求回答问题。

快要迟到的中学生骑车上学，匆忙间撞上了一辆停在路边的汽车。车主并不知情，是悄然离开，还是留下等待车主？这个问题的*，每个人心中都有一杆秤。这位中学生没有选择逃走，而是在现场等待了近半小时后，留下了一张附有准确联系方式的纸条并说明了情况。

此事通过微博很快传遍全国，中学生的做法受到网民的纷纷称赞。

如果你是车主，你将如何回复这位中学生？如果你是称赞他的网民，你又将何如何跟帖？每句至少使用一种修辞方法。

车主回复：                               ，

网民跟帖：                               ，

【回答】

车主回复：孩子，没关系，谢谢你，你洗涤了我们被尘俗侵染的心灵，让我们获得了春风般的感动。

网民跟帖：敢于承担，勇于负责，你的言行给*世界注入清泉，扫除污秽，让世界充满阳关。

【解析】

试题分析：这是一道语言综合应用类试题。首先审清题干，明确要求“每句至少使用一种修辞方法”，回答角度“如果你是车主”“如果你是称赞他的网民”，内容是回复“中学生的做法”，从文段中可以看出中学生的做法“受到网民的纷纷称赞”，因此话题的核心应该是对中学生行为的肯定和赞扬最后要注意字数要求。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】语言得体就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感**等），选用恰当的语句来表情达意。语言的得体包括：文体**得体，语体**得体，感**得体，敬说谦说得体，转述语言得体等等。要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况。要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。如本题要求运用一种修辞来抒情和议论，话题的核心应该是对中学生行为的肯定和赞扬。

知识点：语言的简明连贯得体

题型：语言表达