材料概括分析题天 籁冯骥才你仰头、仰头,耳朵像一对空空的盅儿,去承接由高无穷尽的天空滑下来的声音。然而,你...
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材料概括分析题
天 籁
冯骥才
你仰头、仰头,耳朵像一对空空的盅儿,去承接由高无穷尽的天空滑下来的声音。然而,你什么也听不到。人的耳朵不是聆听天体的,而是听取俗事的;所以人们说茫茫宇宙,寥廓无声。
这宇宙天体,如此浩瀚,如此*,如此宁静,如此透明,如此神奇;它一定有一种美妙奇异、胜过一切人间音乐的天籁。你怎样才能听到它,你乞灵于谁?
你仰着头,屏住气,依然什么也没听到,却感受了高悬头顶的天体的博大与空灵。
当乌云汇集,你的目光从那尚未闭合的云洞穿过,极力望去,一束阳光恰好由那里直*下来,和你的目光金灿灿地相撞。你是否听到一种激动人心的灿烂的金属般的声响?当然,你没有听到任何声音。还有那涌动的浓雾,不安的流光,行走的星球和日全食的太阳,为什么全是毫无声息?
噢,你听到了!闪电刺入乌云的腹内,你终于听到天公的暴怒;你还说空中的风一定是天体的呼吸,否则为什么时而宁静柔和,时而猛烈迅疾?细密的小雨为了叫你听见它的声音,每一滴雨都把一片叶子作为碧绿的小鼓,你已经神会到雨声是一种天意!可到头来蒙昧的仍旧是你!只要人能听到的、听懂的,全不是天体之声。
你更加焦渴地仰着头——
不,不是你,是约瑟夫〃施特劳斯。他一直张着双耳,倾听来自宇宙天体深处的声音,并把这声音①描述下来。尽管这声音②并非真实的天籁,只不过是他的想象,却叫我们深深地为之感动。从这清明空远的音响里,我们终于悟到了天体之声最神圣、最迷人的主题:永恒!
永恒,一个所有地球生命的终极追求,所有艺术生命苦苦攀援的极顶;它又是无法企及的悲剧*的生命境界。从蛮荒时代到文明社会,人类一直心怀渴望,举首向天,祈盼神示以永恒。面对天体,我们何其渺小;面对永恒,我们又何其短暂!尽管如是,地球人类依旧努力不弃,去理解永恒和走进永恒。我们无法达到的是永恒,我们永远追求的也是永恒。
听到了永恒之声,便是听到了天籁。
14.结合上下文,请指出文中加点的“声音”的不同。
15.说说文中运用第二人称有何艺术效果?
16.作者借音乐表达对优秀艺术的看法。请概括优秀艺术的特点
【回答】
14.
①声音:约瑟夫•施特劳斯用心倾听的永恒的天体之声。
②声音:约瑟夫•施特劳 斯通过想像,演奏出来的清明空远的音乐。
15.文章以第二人称写,拉近了读者的距离,使读者充当听众,随着美妙的音乐,展开联想。同时第二人称又指约瑟夫•施特劳斯,能让读者仿佛亲历他的创作过程,从而产生共鸣。
16.
①优秀艺术是艺术家苦苦追求,坚持不懈,用心创造出来的。
②给人以生动丰富的想象和联想,
③给人以理*深沉的哲*思考,
④让人无限感动(答出三条,即可)
【解析】
试题分析:
14.解答该题,结合“是约瑟夫〃施特劳斯。他一直张着双耳,倾听来自宇宙天体深处的声音,并把这声音描述下来。尽管这声音并非真实的天籁,只不过是他的想象,却叫我们深深地为之感动。从这清明空远的音响里”这一语境考虑即可。
考点:理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。
15.解答该题,可以先明确运用第二人称在文中的好处,然后结合具体文本来谈即可,一般的,运用第二人称的好处有:(1)增加亲切感,更直接,这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样,无形之中拉近了读者与原文段的距离。(2)便于对话,便于抒情,有呼告效果,可加强感染力;用于物,有拟人化效果。
考点:分析文章结构,把握文章思路。能力层级为分析综合C。
16.解答该题,从原文中找出相关“你已经神会到雨声是一种天意”“叫我们深深地为之感动”“我们终于悟到了天体之声最神圣、最迷人的主题:永恒”“所有艺术生命苦苦攀援的极顶”等信息,并总结概括,然后分点作答即可。
考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
知识点:现代文学类文本阅读
题型:现代文阅读
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