阅读下面的文字，完成后面题。人类诞生以后，在和自然界进行艰苦顽强的斗争中，不断地改造着客观世界，同时也改造了人...

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阅读下面的文字，完成后面题。

人类诞生以后，在和自然界进行艰苦顽强的斗争中，不断地改造着客观世界，同时也改造了人类本身及其群体组织，实现人从猿人到智人的转变，从原始群到氏族部落公社的转变。人类也在不断扩大自己的活动范围，从非洲、*热带或亚热带的诞生地，逐渐向外扩展。旧石器时代晚期，人类已遍及亚、非、欧、美、澳各大洲。在原始时期，高山峻岭、汪洋大海、广袤的沙漠等使世界各地区彼此隔绝。由于各地区的自然条件不同，产生了有种族差异的人类地域集团。

人类原始时代的文化之一“种族”，又称“人种”，是指在体质形态上具有某些共同遗传特征（如肤*、发*、发型、眼*、血型等）的人群。现代人类学家一般认为人种的形成与地理因素密切相关，人种的这些特征是在一定的地域内，长期适应当地的自然环境，逐渐缓慢形成的。由于分类标准不同，人类学家对于人种分类有不同的看法，各自按照自己的划分标准进行分类，以致人种可分作三种、四种、五种乃至三十种之多。归纳起来，目前的人种分类标准主要有三种，其一是根据外貌、体质来分类。其二是以血型频率为标准。其三是根据地理因素、体质因素、历史沿革因素等。根据1950年联合国教科文组织关于人种的声明，现在大多数人类学家把全世界的人类分为三大种族，即蒙古利亚人种或黄*人种，欧罗巴人种或白*人种，尼格罗—澳大利亚人种或黑*人种。

蒙古利亚人种大约形成在中亚和东亚干燥的半荒漠和草原地区，现在主要分布于东亚、东南亚、中亚、北亚和美洲。蒙古利亚人种皮肤棕*或淡棕*，黑*直型发，鼻宽度中等，有内眦眼褶，颌突中等。分布在*的一部分蒙古利亚人南迁，与澳大利亚人种混杂，形成波利尼西亚种族。在*北部与欧罗巴人混杂，产生了乌拉尔种族和南西北利亚种族。

欧罗巴人种大约形成在南欧、北非和西南亚地区，现在主要分布于欧洲、北非、西亚、北印度和北美等地。欧罗巴人种皮肤呈白*或浅白*，也有的肤*为棕*；波型发，发*金黄或黑褐；窄头型，鼻窄而高；眼内眦褶不发达；颌部突出不明显。欧罗巴人种在向邻近地区扩展过程中与黑种人混杂，形成了一些过渡*类型，如东非的埃塞俄比亚人和南印度人等。

尼格罗人种大约起源于非洲东北部，澳大利亚人种最早可能出现在南亚地区。尼格罗—澳大利亚人种现在主要分布于非洲的中部、东部和南部，大洋洲以及印度南部、斯里兰卡、马来半岛、印度尼西亚和菲律宾的某些地区。至于美洲的黑人则是16—19世纪被殖民者掠卖到美洲的黑人后裔。尼格罗—澳大利亚人种皮肤呈深棕*，也有的略呈黄*。多卷曲发型，但澳大利亚人体毛和胡须浓稠，波发型，窄头型，宽鼻型，上颌向前突出明显。

人类各主要人种在形态上和血型频率上虽有一定的区别，但无明显界限，而具有逐渐过渡的现象，说明全世界各人种在生物学上同属一个物种，具有共同的祖先。各人种在体质和智力方面没有优劣之分。不同人种在漫长的发展过程中，互相交往和混杂，产生了许多混合型人种。现今世界上已没有真正的纯种。

（节选自解光云主编《世界文化史·人类原始时代的文化——种族》）

7．下列对所论“种族”的表述，不符合原文意思的一项是（   ）

A．在体质形态上具有某些共同的遗传特征的人群，就是种族，它属于人类原始时代的文化，又称“人种”。

B．目前的人种分类主要根据外貌、体质，根据血型频率，还根据地理、体质、历史沿革因素等标准。

C．根据外貌、体质，大多数人类学家把全世界的人类分为三大种族，即黄*人种、白*人种、黑*人种。

D．人类各个种族在形态上和血型频率上虽然存在着一定区别，但全世界各人种在生物学上同属一个物种。

8．下列对本文有关内容的理解，不正确的一项是（   ）

A．人类活动范围，从非洲、*热带或亚热带的诞生地向外扩展，由于各地区的自然条件差异，人类产生了有差异的种族。

B．大约形成在中亚和东亚干燥的半荒漠和草原地区的蒙古利亚人种，其特征是皮肤棕*或淡棕*，黑*直型发，鼻宽度中等。

C．欧罗巴人种现在主要分布于欧洲、北非、西亚、北印度和北美等地，人种特征有皮肤呈白*、浅白*，也有棕*，波型发，头型窄，鼻窄而高。

D．尼格罗-澳大利亚人种现在主要分布于非洲的东部、南部和中部等地区，人种皮肤呈深棕*或略呈黄*，卷曲发型或波发型，鼻宽。

9．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（   ）

A．旧石器时代晚期，人类已遍及亚、非、欧、美、澳各大洲，可见人类的扩展是有一定速度的。

B．人类学家对于人种分类各自按照自己的划分标准进行分类，这说明对人种分类各有不同的看法。

C．欧罗巴人种扩展过程中与黑种人混杂形成了埃塞俄比亚人和南印度人类型，这表明人种在向邻近地区扩展时必定会产生过渡*人种。

D．尼格罗人种大约起源于非洲东北部，澳大利亚人种最早可能出现在南亚地区，可以说非洲和*较早时候也是人种起源地。

【回答】

7．C

8．A

9．C

【解析】

试题分析：

7．此题考查理解文中重要概念的含意的能力。从文中找到与“种族”相关的语段，然后代入原文进行比较分析，做出判断取舍，C项不合文意。原文中“根据外貌、体质”只是说可以分类，但没有作具体的分类，也不是后面分类的依据；原句中后面的分类是“根据1950年联合国教科文组织关于人种的声明”，不能将这两者杂糅在一起。所以选C。

【考点定位】理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B

【名师点睛】在论述类文本阅读命题中，理解文中重要概念的含义是近几年高考的一个常考点。顾名思义，“重要概念”，是就概念在文中的作用而言，指的是论述对象或对论述的中心、观点、思想等起重要作用的概念。“理解文中重要概念的含义”，指的是根据具体语境把握这些概念的意义。此类题一般涉及三点：①根据上下文推断含义深刻的概念；②根据上下文把握重要概念的语境义；③根据作者的观点理解重要概念的隐含义。理解文中重要概念的含义，既要对文章全局进行“整体把握”，又要根据词语的具体语境来体会。1．前后勾联，即根据文章的整体*原则，将上下文勾联在一起，从文章的主旨出发，与表达目的和表达技巧等联系起来，全面审视作者在相关内容中遣词用语的匠心，正确领会概念的含义。2．表里参验，即根据由表及里的原则，从概念的语表含义入手进而领会作者遣词用语的意图，抽象出文中所表现的内在的深刻的含义。3．以文解文，即根据构成文章诸因素之间既互相制约又互相阐释的特点，进行同义互解或连义互解。答题时，可以将*代入原文中，看看是否连贯畅通，逻辑关系是否合理，注意“强加因果”“强行推理”等错误。例如本题选项C就犯了误划类别的错误。

8．此题考查筛选信息的能力。可根据选项表述与原文的细微差别分析判断。A项，“人类产生了有差异的种族”不合文意，这只是强调种族有某些差异，而原文是说“产生了有种族差异的人类地域集团”，强调产生有种族差异的人类不同地域的集团。原文侧重点在地域集团，它可包括多个有差异的种族在某一地域形成的集团。所以选A。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C

【技巧点拨】筛选和提取信息类试题的*均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。确定之后需仔细分析这一段里每一句话的意思，理清段落之间的关系，了解行文思路，筛选提取与*相关的有效信息。筛选，就是联系阅读材料，依据试题要求，进行比较、过滤、选择，从中选出所需要的词语或句子。筛选的范围可以是一句一段，也可以是多段甚至全篇。筛选的关键是找准与选项对应的原文。有时候可以找到几处原文，但只有一处是符合要求的，要比较分析；有时筛选出的几处原文又可以互相补充。例如选项A就犯了曲解文意的错误。

9．此题考查分析和推断的能力。解答此题，可从文中找到与选项相关的语段，然后根据文段中作者的观点，仔细辨识选项与原文作者观点的细微差别，做出判断取舍，C项，“必定”过于武断，原文中没有表述必定产生“过渡*人种”，只是说“形成了一些过渡*类型”。所以选C。

【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】“作者在文中的观点态度”，是指作者对所论述问题的主观倾向。作者的观点态度，可能直接表述，也可能间接表述；可能集中表述，也可能分散表述。作者的观点态度如果是隐含的，分析时就要依据文本，揣摩文中的隐含信息，推求作者所表达的意思，进而把握作者的观点态度。作者的观点态度如果散见于文中不同位置，分析时就要把这些分散的信息集中起来进行归纳整理。然后将选项的推理带入文本进行比较分析。例如选项C就犯了推理过于武断的错误。

知识点：论述类文本阅读

题型：选择题