阅读下面这首唐诗,完成后面小题。早春寻李校书元稹款款春风淡淡云,柳枝低作翠笼裙。梅含鸡舌兼红气,*弄琼花散绿纹...
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阅读下面这首唐诗,完成后面小题。
早春寻李校书
元稹
款款春风淡淡云,柳枝低作翠笼裙。梅含鸡舌兼红气,*弄琼花散绿纹。
带雾山莺啼尚小,穿沙芦笋叶才分。今朝何事偏相觅,撩乱芳情最是君。
16.本诗写景形象,景物如在眼前,试对其写景手法进行赏析,至少写出三种。(6分)
17.本诗前三联与最后一联在思想感情上有何联系?(5分)
【回答】
【*】
16.①运用了比喻的手法。柳枝似笼裙,梅花如鸡舌,*水像琼花,三个比喻从形态和**两方面比喻本喻,生动形象。②动静结合。前三联写景,动景与静景交错出现。春风、*流、山莺是动静,柳枝、梅、芦笋是静景,动静结合,使春景别富生机。③用多种感觉写景,全面而精确地写出了早春风物。云白、柳绿、梅红等是视觉,“兼红气”写的是嗅觉,“莺啼尚小”写的是听觉。④远景近景相结合。第一联是远镜头,第二联则是近镜头,第五句是远镜头,第六句又是近镜头,画面有层次感。⑤写景用词精妙。如“穿”字形象地写出了春的活力,破土而出的芦笋让人感觉到生命的力量。(以上5点,每点2分,任3点即可得6分。意思对即可)
17.前三联写景,突出了“早春”的风貌 ,表达了诗人对春景的喜爱和内心的喜悦之情。(2分)最后一联解释喜悦的原因——“寻李校书”。 因寻李校书之故,诗人才清早出门,才见一路好春*的。(2分)从这联,我们可以感知诗人和李校书的友情的深厚。(1分)
【解析】
16.
试题分析:本题考查鉴赏诗歌的表现手法。解答本题要先回答出手法,然后结合诗歌具体分析这种手法的表达效果。运用了比喻的手法。柳枝似笼裙,梅花如鸡舌,*水像琼花,生动形象。②动静结合。春风、*流、山莺是动静,柳枝、梅、芦笋是静景,动静结合,使春景别富生机。③用多种感觉写景。云白、柳绿、梅红等是视觉,“兼红气”写的是嗅觉,“莺啼尚小”写的是听觉。④远景近景相结合。第一联是远镜头,第二联则是近镜头,第五句是远镜头,第六句又是近镜头,画面有层次感。
考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D
17.
试题分析:本题考查鉴赏诗歌情感。回答本题要答出前三联写了什么景,表达了作者什么情感;最后一联写的什么内容。前三联写景,动景与静景交错出现。春风、*流、山莺是动静,柳枝、梅、芦笋是静景,动静结合,使春景别富生机。突出了“早春”的风貌 ,表达了诗人对春景的喜爱和内心的喜悦之情。最后一联解释喜悦的原因。
考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D
知识点:诗
题型:未分类
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