(2014·安徽文综·36)(28分)阅读材料,回答下列问题:材料二 16~18世纪,来自欧洲的大批传教士到达...
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(2014·安徽文综·36)(28分)阅读材料,回答下列问题:
材料二 16~18世纪,来自欧洲的大批传教士到达*,他们把西方的科学知识引进*,又把*的典籍翻译、介绍到欧洲。18世纪,巴黎出版了欧洲汉学的三大名著,欧洲兴起了史无前例的“*热”。当*的园林建筑、茶叶瓷器、书籍戏曲、儒教哲学在欧洲大行其道的时候,来自欧洲的望远镜、水平仪等现代仪器,摆进了康熙皇帝的寝室。
正是在西方借助东方、欧洲借助*完成对旧制度的现实批判和对新社会的思想启蒙,为欧洲自身的破茧成蝶准备条件的时候,欧洲人对东方的认识,悄然发生变化。肯定、景仰的维度向否定、批判的维度转化,欧洲从马可·波罗时*始的连续五个世纪对*的崇拜与美化渐行渐远了。这一认识在19世纪达到顶峰。
——摘编自许平《欧洲人东方认识的拐点》
(2)根据材料二并结合所学知识,简要说明欧洲人对*的认识由肯定转向否定的原因。(10分)
【回答】
【考点】(2)古代*的科技成就——早期西学东渐;明清君主*制度的加强;古代*的经济——资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策;欧美代议制的确立与发展;工业*——第一次工业*;启蒙运动
【解析】(2)根据材料二中的“正是在西方借助东方、欧洲借助*完成对旧制度的现实批判和对新社会的思想启蒙,为欧洲自身的破茧成蝶准备条件的时候,欧洲人对东方的认识,悄然发生变化”,以及*与西方在18、19世纪各自*、经济和文化方面的背景作答。
【*】(2)原因:东西方交流加深(欧洲人的认识趋于全面,改变了对东方认识的理想化);东西方历史发展的差异或西方发展迅速与*发展缓慢(**与君主*;工业文明与农耕文明;思想解放与因循守旧)。
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知识点:古代*的*制度
题型:综合题
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