“人生最终价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存”这是源自希腊先哲对人生的体味。依据材料，回答下列相关问题。...

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“人生最终价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存”这是源自希腊先哲对人生的体味。依据材料，回答下列相关问题。

    孔子（公元前551年-公元前479年）忧心于“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改……”的“人”的危机。在他去世10年之后，苏格拉底诞生。

    （1）以苏格拉底的思想为例，简述面对“人”的危机，东西方两位哲人的主张中有哪些相似之处？

  康德的自由概念是纯然内省的①，是以自由作为道德的最高根据②，康德的“自我立法作为自由③”这个思想直接来自卢梭。对卢梭来说，既然人生而自由④，符合人*的唯一解决办法就是人自己统治自己，使每个人服从自己参与共同制定的法律，这就是“公意”；服从公意、服从自己为自己制定的法律，就是自由⑤。从卢梭到康德是把自由是服从集体自我立法的公意⑥改成自由是来自个人自我立法的自律⑦的过程。

摘引自张盾《“道德*”谱系中的卢梭、康德、马克思》

    （2）理解材料中的划线句子，其中涉及到卢梭对自由的论述的是               

（写出序号，要求完整准确。2分）

       结合所学知识，分析卢梭、康德为代表的启蒙思想的进步*。

 “为了保障这些权利，人们才共同设立*，*之正当权力，来自被治理者的同意。而任何形式的*，一旦有损于此目的，*就有权予以变更或废除，并建立新*。新*所依据的原则和用以组织其权利的方式，必须使*认为只有如此才最能臻于安全和幸福”。

    （3）为了建立和巩固人们共同的*，18世纪的北美*做出了怎样的努力？

【回答】

【*】 关注人的问题；重视道德修养；重视知识与教育。

【解析】考点：孔子与苏格拉底的思想。孔子主张教化的作用，认为不明白道德礼仪会给 “人”带来危机，苏格拉底也主张美德，主张教育的作用。

【*】 ③④⑤⑥ ；

批判锋芒指向封建*制度，为资产阶级*提供思想武器；倡导理*、科学，推动资本主义发展；继承和弘扬文艺复兴人文主义精神，具有更彻底更鲜明的***；欧洲历史上的又一次伟大的思想解放运动，为人类生活创造宝贵精神财富。

【解析】考点：（1）此问比较简单，仔细分析材料即可找到正确的*。（2）卢梭和康德的思想属于资产阶级的启蒙思想，为以后的*做了舆论的准备。他们倡导理*，把人类的思想解放推向了一个新的高度。

【*】（3）发表《*宣言》，赢得*战争的胜利；制定1787年宪法，依据联邦制原则、*原则和三权分立原则建立新型共和国；通过宪法修正案，规定了公民若干自由权。

【解析】考点：北美的**。通过*战争，北美获得了*。发表了《*宣言》，颁布了1787年宪法，确立了共和政体等措施都巩固了*的成果。

知识点：西方人文精神的发展

题型：填空题