阅读下面的作品，完成下列小题。壁画贾平凹①陕西的黄土厚，有的是大唐的陵墓，除了挖掘出一大批稀世珍宝，三百平方米...

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阅读下面的作品，完成下列小题。

壁画

贾平凹

① 陕西的黄土厚，有的是大唐的陵墓，除了挖掘出一大批稀世珍宝，三百平方米的壁画就展在博物馆的地下室。墓主人都是皇戚贵族，生前过什么日子，死后还要过什么日子，壁画多是宫女和骏马。

② 壁画中的宫女个个个头高大，耸鼻长目，丰乳肥臀，长裙曳地，仪表万方，再看那匹匹骏马，屁股滚圆，四腿瘦长刚劲，便得知人与马是统一的。唐的精神是热烈，外向，放恣而大胆的，它的经济繁荣，文化开放，人种混杂，正是现今西欧的情形。可叹唐以后国力衰败，愈是被侵略，愈是向南逃，愈是要封闭，人种退化，体格羸弱。说唐人以胖为美，实则呢，唐人崇尚的是力量。马的时代与我们越来越远了，我们的诗里在赞美着瘦小的毛驴，倦态的老牛，平原上虽然还有着骡，骡仅是马的附庸。

③ 我爱唐美人。

④ 我走进地下室，一直往里走，从一九九七年走到五百九十三年。这些宫女，古与今的区别仅在于服饰，但那丰腴圆润的脸盘，那毛根出肉的鬓发，那修长婀娜的体态，使我感受到真正的人的气息。看着这些女子，我总觉得她们在生动着，是活的，以至看完这一个去看那一个，侧身移步就小心翼翼，害怕走动碰着了她们。她们是矜持的，又是匆忙的，有序地在做她们的工作，或执盘，或掌灯，或挥袖戏鹅，或观鸟捕蝉，对于陌生的我，不媚不凶，脸面平静。这些来自民间的女子，毕竟已是宫中人，不屑于我这乡下男人，而我却视她们是仙人，万般企慕，又自惭形秽了。《红楼梦》中贾宝玉那个痴呆呆的形状，我是理解他了，也禁不住说句“女儿是水做的，男人是泥做的”。看呀，看那《九宫女》呀，为首的梳高髻，手挽披巾，相随八位，分执盘、盒、烛台、团扇、高足杯、拂尘、包裹、如意，顾盼呼应，步履轻盈。天呐，那第六位，简直是千古第一美人呀，她头梳螺髻，肩披纱巾，长裙曳地，高足杯托得多好，不高不低，恰与婉转的身姿配合，长目略低，似笑非笑，风韵卓绝，我该轻呼一声“六妹”了！这样纯真高雅的女子，我坚信当年的画师不是凭空虚构的，一定是照生前真人摹绘，她深锁宫中，连唐时也不可见的，但她终于让我看到了，我看到了已经千年的美人。

⑤ “美人千年已经老了！”同我去看壁画的友人说。

⑥ 友人的话，令我陡然悲伤。对于美人老的态度，从来都是有悲有喜的两种情怀，而这种秉*可能也正是皇戚贵族的复杂心理，他们生前占有她，死后还要带到*间去，留给后世只是老了的美人。这些皇戚贵族化为泥土，他们是什么*模人样毫无痕迹，而这美女人却留在壁画里，她们的灵魂一定还附在画上。灵魂当然已是鬼魂，又在墓穴里埋了上千年，但我怎么不感到一丝恐怖，只是亲切，似乎相识，似乎不久前还有过匆匆一面？

⑦ 参观完了壁画，我购买了博物馆内摹古壁的画作印刷品，我不愿“六妹”千余年在深宫和深墓，现在又在博物馆，她原本是民间身子，我要带她到我家。我将画页悬挂室中，日日看着，盼她能破壁而出。我说，六妹，我不做皇戚贵族宫锁你，我也没金屋藏匿你，但我给你自在，给你快乐，还可以让你牧羊，我就学王若宾变成一只小羊，让你拿皮鞭不断轻轻打在我的身上。

（1）6．概括文中唐壁画的特点。

（2）7．简要赏析第④段中画线句子的表达特*。

（3）8．分析第③段和第⑤段在行文中分别有什么作用。

（4）9．探究作者在文中寄寓的情思。

【回答】

6．内容多是宫女和骏马，生动逼真，体现了热烈、外向（或“开放”）、放恣而大胆（或“充满力量”）的唐代精神。

7．运用外貌、神态、动作等描写手法，点面结合地再现了“九宫女”生动的宫中生活场景，表达了作者欣喜、企慕、备感亲切的心情。[或：整散结合，语言既典雅又灵动；“呀”“呐”等语气词的运用，表达了作者欣喜、企慕、备感亲切的心情。 ]

8．第③节由描绘唐壁画过渡到描绘唐美人，直抒胸臆，为下文对唐美人的描绘奠定了基调。第⑤节友人对千年美人的惋惜，引起了下文对美人老的悲喜两种情怀的议论，，使文章由抒情转入沉思。

9．① 对热烈、外向、充满力量的盛唐精神的赞颂（或“向往”“仰慕”“企慕”），对盛唐精神不再的叹惋。② 对美的赞美和怜惜。③ 表明美是禁锢不了的，是永恒的。

【解析】

试题分析：

6．此题可从文中找到描写“唐壁画”的相关段落，找到相关的描写加以概括即可。第二段“壁画中的宫女个个个头高大，耸鼻长目，丰乳肥臀，长裙曳地，仪表万方，再看那匹匹骏马，屁股滚圆，四腿瘦长刚劲，便得知人与马是统一的。唐的精神是热烈，外向，放恣而大胆的，”

【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】“作品的形象”广义上是指文本中呈现的具体的感*的，具有艺术概括*的，体现着作家审美理想的，有着审美价值的自然的和人生的图画。狭义上的文学作品的形象通常指文学作品塑造的人物形象、物象、诗歌中的意象等。如鲁迅笔下的祥林嫂、孔乙己，契诃夫笔下的“套中人”，舒婷笔下的“橡树”等。欣赏文学作品中的形象主要包括：一是形象的特点及塑造方法，二是形象的典型意义。本题就是分析形象“壁画”的特点。

7．精*语句的表现力的答题步骤，主要从这样三步来回答：第一步，指出语言特*（如运用了什么技巧、什么特殊句式等）。第二步，对这种特*进行阐释。第三步，指出其表达效果。

【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精*的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

【易错*示】散文本身就是语言的艺术，散文的韵味随着语言的表达自然地散发出来。因此，品味精*的语言表达艺术在散文中涉及的面十分广泛，可以从选择使用什么样的词语上品味，可以从选用的句式上体味，还可以从修辞手法上玩味在赏析时，一般要从以下几个方面来考虑：1．词语的使用方面。主要是看所用的词语都是什么类型的词语，如叠词、俗语或成语、文言词语等。2．句式方面。语言是通过一定的句式来呈现的，那么从句式上，先要明确该句是长句还是短句，是整句还是散句，是反问句、祈使句，还是双重否定句、一般陈述句。3．语言特点方面。说明*语言具有准确周密、简洁清楚、通俗生动的特点，叙述*语言具有概括*、具体*、蕴涵感**的特点，描写*语言具有描绘*、形象*、寓意*、富有感染力的特点，议论*语言具有简明、概括、准确、翔实、合乎逻辑的特点，抒情*语言具有主观**强烈、富有感染力的特点。4．修辞手法的运用方面。如果运用了修辞手法，一定要指出用的是何种手法，并分析其表达效果。本题抓住了描写手法和句式特点分析。

8．某情节的安排作用，主要从与主旨的关系去分析，情节安排一般在结构上：设置悬念，为后面的情节的发展做铺垫或埋伏笔、照应前文、推动情节发展或转、线索，贯穿全文。内容上：点明人物活动的环境、表现了（突出了）人物*格、表现主旨或深化主题等。

【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】散文中的环境描写多指文章中的景物描写，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。作者抓住这些景物的特点，具体生动地描写这些景物，以此映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等，它与小说中的环境描写有一定的区别。环境描写主要有以下作用：一是交代故事的时代背景（如《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写）；二是渲染气氛（如《故乡》中对故乡景象的描写）；三是烘托人物*格（如《驿路梨花》中对小茅屋的描写）。此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。环境描写主要有以下作用： 一是交代故事的时代背景（如《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写）； 二是渲染气氛（如《故乡》中对故乡景象的描写）； 三是烘托人物*格（如《驿路梨花》中对小茅屋的描写）。 此外，还可推动故事情节的发展，。此处考查某一情节对主旨及结构的作用。

9．探究文中作者的情思，要立足于文本，从文中找出相关的语句，议论句或抒情句，从而判断作者的情感态度。如最后一段“六妹，我不做皇戚贵族宫锁你，我也没金屋藏匿你，但我给你自在，给你快乐，还可以让你牧羊，”表达对美的怜惜和不可禁锢。

【考点定位】探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。

【名师点睛】深刻意蕴与情感不是一回事，虽说有些地方有相通之处，但意蕴重在思想*、认识*，而情感是作者的倾向*，即他赞成什么，反对什么。探究深刻意蕴就是看文本中选取了哪些不同材料，这些材料背后有无深刻的东西，它一般指向材料背后的时代、社会、文化、传统、观念以及民族心理、时代精神和人文*等深刻的东西情感取向是指对文中不同的人、事的不同的态度。这些态度或明或暗、或曲或直，都能从文本中提取出来。作答时一般要用一些情感词语，如赞美、批评、忧虑等。文中主要表达对壁画所代表的盛唐文化的态度，对美的态度。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读