7．阅读下面的文字，完成问题。蟀爷聂鑫森这一群上了年纪的虫友常常聚会的地方，是关圣殿旁的“常乐居”小茶馆。这小...

问题详情：

7．阅读下面的文字，完成问题。

蟀爷

聂鑫森

这一群上了年纪的虫友常常聚会的地方，是关圣殿旁的“常乐居”小茶馆。

这小茶馆有年月了，旧式砖木结构，两层楼，门脸不大。但横匾和门联却是名人书写和镌刻的。联语云：“常以知足为乐；乐因荣辱如常。”小茶馆似乎力拒“时尚”，盛夏不用空调不用电扇，用的是旧时代店铺常见的“布扇”，带轴的横幅厚帆布悬挂半空，一绳系轴，由人手拉着来回晃动生风。冬天只在一楼的厅堂正*生一炉炭火，热力四*，畏寒的坐一楼，喜欢凉润的上二楼去。

老板叫常青松，五十多岁，脸上总浮着热情的笑。

还有七八天，就要过春节了。虫友们围坐在二楼临窗的八仙桌边。桌子中间，相挨相靠的是几只鸣虫葫芦，里面蓄的是蝈蝈。

“多少日子没见蟀爷了，想他哩。”

“若是蟀爷在，他的蟋蟀叫得最有灵*。”

蟀爷应邀到青海“西*剧团”协助排戏去了，入秋后走的，一眨眼就快半年了。

蟀爷是虫友们为他起的尊号。他叫武长林，是京剧团“郝（寿臣）派”名净（花脸），扮相、唱功、做功都有过人之处，可说是名震*南。六十岁时，他坚决要求退休，为的是年轻人已经脱颖而出了，得让他们有更多更重的戏份，他不能老挡在前面，应该高高兴兴地让道。

蟀爷业余喜欢玩虫，但情有独钟的是蟋蟀。他觉得能从蟋蟀高低、粗细、长短的叫声里，听出花脸唱腔韵味。夏虫、秋虫都好养，养冬虫不容易。蟀爷擅长养过冬的蟋蟀，既可磨砺自己的耐*，又能体现自己的智力，故而乐此不疲。

蟋蟀是夜鸣昼不鸣的，蟀爷夜晚要登台唱戏，没法子听。他就训练蟋蟀只在白天鸣叫，方法是每夜将盛虫葫芦放在稍冷的地方，使其收拢翅膀而噤声，持续数日便能改其习*，遇暖而鸣。

蟀爷退休后，清早去公园练嗓、打拳、清唱几段戏文。早饭后，就乐呵呵地去“常乐居”，和虫友们喝茶、聊天。冬天的日子，蟀爷一进门，大家就听见他怀里蟋蟀的叫声了，然后叫声沿木楼梯而上，来到八仙桌边。

蟀爷坐下来，从怀里掏出葫芦，放在自己的面前，蟋蟀的鸣叫声宽厚、雄浑、悠长。

“有点儿像我的嗓音吗？”

“真像。它无疑是蟋界的名净！”

蟀爷哈哈大笑。待蟋蟀不叫了，他又把葫芦塞入怀中。暖一暖后，鸣叫声又朗然而起，于是再把葫芦搁到桌上。

蟀爷说：“人之冷暖与虫之冷暖，能合而为一者，称为化境，你们说是不是？”

优哉游哉，五年过去了。

这是个秋天的上午。蟀爷到十点钟的时候，才走进“常乐居”的二楼。他站着向大家拱拱手，说：“我来向各位爷辞行。我的一个学生在青海‘西*剧团’当团长，亲自登门请我去协助排练《野猪林》，以便参加*举行的‘全国迎新春京剧大赛’。学生还在我家里哩。吃过中饭，我们就去飞机场了。忙完这段日子，我就回来。再见！”

蟀爷双眼发潮，念了句京白：“各位爷保重，洒家——去——了。”

楼上楼下，响起一片叫好声。

蟀爷去了青海，让大家很惆怅。幸而蟀爷得便时，常会在某个上午，打手机到“常乐居”来。他告诉虫友们他还回不来，还得协助排练《赛太岁》《法门寺》《捉放曹》等“郝派”名剧……

有虫友问：“蟀爷，你掏出葫芦凑近手机，让我们听听蟋蟀的叫声。”

蟀爷说：“我确实把蟋蟀带去了，可我忙得没时间饲养，只好把它们放了……对不起。”

常青松提着大铜壶，笑吟吟地来为虫友们续水。

“常老板，可有蟀爷回湘潭的消息？”

常青松说：“下面有个茶客，是蟀爷的邻居。他刚才告诉我，蟀爷不回湘潭过春节了。”

“为什么？”

“因为‘西*剧团’获了大奖，人气极旺。那里的戏迷强烈要求，在春节期间搞个演出旬。听说蟀爷还要‘出山’，演《飞虎梦》的牛皋、《除三害》的周处。”

“蟀爷恐怕要元宵节后才能回来了。”

“那也未必。听说‘西*剧团’元宵节后，要去*、*演出，蟀爷能不去？”常青松说。

有人问：“蟀爷就不玩蟋蟀了？”

常青松答道：“弘扬国粹京剧是大道。玩虫呢，虽是国粹，但只能算小技。蟀爷不会舍大道而重小技。”

“那是。不过呀，我们觉得蟀爷呀，大道小技都舍不得！”

（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特*的分析和鉴赏，最恰当的两项是（  ）（  ）

A．虫友们在“常乐居”小茶馆的谈话，从侧面反映出本篇小说主人公“蟀爷”超凡脱俗的为人品*和他在众人心目中的崇高地位。

B．蟀爷养蟋蟀除了因为好玩，从某个意义上来说，更多是出于揣摩学习的目的。正因如此，作为京剧团的名净，蟀爷的演技能够高人一筹。

C．退休之后，蟀爷对京剧的酷爱其实并未消减。为协助学生排演节目，他远赴青海。可看出他始终胸怀京剧事业，渴望为京剧事业奉献余热。

D．小说在情节安排上主要采用了倒叙手法，这样的结构安排，使小说情节跌宕起伏，有助于更好地刻画人物形象，揭示小说深刻弘大的主题。

E．小说将故事发生地点集中在小茶馆“常乐居”，通过茶客、老板之间的对话，真实反映了一个老艺术家的感人故事，表达了对老艺术家的赞美。

（2）文章第二段的环境描写有什么作用？

（3）有人说，小说中“常乐居”小茶馆老板“常青松”纯属一个多余人物，完全可以不去写他。对于这个看法，你是怎样看的？请结合文本简要分析。

【回答】

（1）EC（E给3分，答C给2分，答A给1分；答B．D不给分。）

（2）作用：①刻画了故事发生的环境特点：传统而古朴（2分）；②交代人物的活动场所，引出下文“蟀爷”热爱京剧的对话（2分）。

（3）*示例：

观点一：常青松不是一个多余的人。理由：①从情节上看，他起到了穿针引线的作用，推动情节的发展；或他是故事的见*人，显得故事更真实可信。②从人物形象上看，他虽是次要人物，但起到陪衬的作用。③从主题上看，小说的主题思想不仅借助于主人公蟀爷形象来反映，也借助于他结尾处回答虫友的问话来揭示。（每点2分）

观点二：常青松是一个多余的人。理由：①从情节上看，小说主要是围绕蟀爷玩蟋蟀、演京剧的事来展开的，跟常青松关系不大。②从人物形象上看，蟀爷是小说主要人物，常青松此人可有可无。③从主题上看，小说主要是通过蟀爷的事来突出“大道小技”均不能丢的主旨，与常青松无关；结尾处却用常青松的评价来揭示主题，显得生硬直白。（每点2分）

【解析】

（1）试题分析：B项中强拉因果。从小说全文来看，蟀爷演技能够“高人一筹”并不是因为“养蟋蟀”；同时，蟀爷养蟋蟀虽有揣摩学习的用意，但这并不是主要的。D项“使小说情节跌宕起伏”有误，应是“使情节更集中”；“揭示小说深刻弘大的主题”错误，小说的主题称不上“弘大”。A项“超凡脱俗的为人品*”有拔高之嫌。

考点：赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

（2）试题分析：环境是人物活动的具体场所，它包括社会环境和自然环境（自然景物）。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描 写，包括社会环境描写和自然环境描写（景物描写）。它对表现人物的身份、地位、*格，表达人物心情，渲染气氛都有重要作用。社会环境：狭义社会环境是指能 反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。自然环境描写：指对人、物活动 的时间、地点、季节、气候以及景物等的描写，如日月山川、花草树木、*晴雨雪等。作用：综述：1交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实*。2渲染气 氛，烘托人物的心情。3烘托人物心情4．寄托人物的思想感情。5反映人物的*格或品质。6推动情节的发展，为下文做铺垫。7深化作品主题8象征暗示。该题 中考核“社会环境”。

考点：分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合C。

（3）试题分析：“作品的内涵”，其含意是非常丰富的，就小说来说，作者通过叙述故事所传达出来的对生活的感受，通过塑造人物表现出来的赞赏、 贬斥以及喜怒哀乐的情绪，作品的主旨和写作意图，作品所展现出来的特定社会生活场景、风土人情、历史文化等因素反映出的意义和价值，这一切都在作品内涵的 范围之内。赏析作品的内涵，既是对概括小说主题的考查（概括小说的主题属于小说阅读中的基本要求），也是对小说鉴赏评价的考查（主要是赏析作品中蕴含的思 想感情，尤其是运用比喻、象征等手法表达的言外之意，还有对探究能力考查的成分）。因此这个考点实际是对作品的综合考查。该题中针对文本的人物形象考核。

考点：欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读