阅读下面两首诗，然后回答小题*宁夹口三首（其三）王安石落帆*口月黄昏，小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系船应有...

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阅读下面两首诗，然后回答小题

*宁夹口三首（其三）

王安石

落帆*口月黄昏，

小店无灯欲闭门。

侧出岸沙枫半死，

系船应有去年痕。

舟下建溪

方惟深

客航收浦月黄昏，

野店无灯欲闭门。

倒出岸沙枫半死，

系舟犹有去年痕。

16．两首诗首句均用了“月黄昏”三个字，且用意基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什氛围？表达的又是怎样的情绪？请结合诗的具体内容简要赏析。

17．两首诗的末句，一用“应有”，一用“犹有”，哪个更好？为什么？请简要赏析。

【回答】

16．“月黄昏”三字为两诗营造氛围、表达心绪定下了基本*调。客船、"无灯"野（小）店、半死枫树，这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围，表达了诗人孤寂怅惘的心绪。

17．可以有三种*：①"应有"更好。"应有"二字蕴含丰富，传达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的复杂心情，其中既有希冀与自信，也有失意与怅惘，更有寻而未见的不甘心，可谓传神之笔；"犹有"二字则无此意趣。"心情"只要答出其中两个方面即可，不要求全面。②"犹有"更好。"犹有"二字，自然道出，却出人意料，去年系舟的痕迹还保存到现在，说明在此停留的旅客不多，进一步传达出了诗人那种孤寂怅惘的心绪；而"应有"二字却不能道出此意。③二者各有其妙。（理由见上） 只答出哪一个更好而没有具体分析的，不给分。

【解析】

16．

试题分析：此题考查分析诗歌意境和作者思想感情的能力。“月黄昏”属于景物描写，在昏黄的月*中，一切都是那么的朦胧暗淡，小店、枫树在昏黄的月*中，显得凄迷、萧索、沉寂，由此可得出营造的意境氛围。由两首诗歌营造的意境氛围，再联系“无灯”“死”等关键词，可得出诗人沉闷、孤寂的愁绪。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D．评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】第一问可根据环境描写的一般*作用，例如渲染氛围，烘托心情，为下文做铺垫等作用，抓住关键词分析作答。鉴赏作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答题，即看标题、看作者、看注释；抓诗眼（或词眼）、抓主旨、抓意象特征。组织*时，要用能够准确表现作者情感特点和情感基调的词语来概括作者的思想感情。平时要积累一些常见的诗歌情感规范用语，例如，离别思念、爱国思乡、友情爱情惜别、热爱自然、归隐田园、关心民间疾苦、怀才不遇、壮志难酬等。例如本题就可根据标题、注释、关键词“寒”等分析作答即可。

17．

试题分析：此题是一道开放*的探究题。答题时，可此“应有”和“犹有”中任选一个，也可以认为二者都很巧妙，然后结合着所选取的观点，从该词在表达诗人的思想感情或心绪方面的表达效果角度分析作答。只要言之有理即可。答题时，要侧重“应有”所表现出的诗人的希望与自信；“犹有”侧重的是舟船痕迹的出人意料。

【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】解答此类开放*的炼字探究题的答题思路：首先明确自己的观点，然后根据自己的观点选择，解释所选取的字或词的大意，然后结合着该词所表现的诗歌内容及作者的思想感情或心绪，从其表达的效果角度阐述理由，只要能符合诗歌内容与题干要求，能自圆其说，言之有理即可。

知识点：诗

题型：语言表达