18.阅读两首宋诗,回答问题。题西太一宫壁二首【注】王安石(其一)柳叶鸣蜩绿暗,荷花落日红酣。三十六陂春水,白...
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18.阅读两首宋诗,回答问题。
题西太一宫壁二首【注】
王安石
(其一)
柳叶鸣蜩绿暗,荷花落日红酣。
三十六陂春水,白头想见*南。
(其二)
三十年前此路,父兄持我东西。
今日重来白首,欲寻陈迹都迷。
【注释】这两首诗是王安石重游西太一宫时即兴吟成,题写在墙壁上。西太一宫:在北宋首都卞京(今河南开封市)。
(1)分析“柳叶鸣蜩绿暗,荷花落日红酣”使用的两种手法。
(2)结合作品,简要分析诗中“白头”“白首”抒发的情感。
【回答】
(1)① **对比鲜明:“绿”而曰“暗”,极写柳叶之密,柳*之浓。“红”而曰“酣”,写落日映红荷,红颜似醉。②视听结合浑然一体:鸣蝉隐绿柳,不见其形,但闻其声③拟人: “红”而曰“酣”,把荷花拟人化,令人联想到美人喝醉了酒,脸庞儿泛起了红晕如美人醉酒,娇媚动人。④视角:柳高荷低,视角由高及低,错落有致,境界甚美。(答出任意1点得2分)
(2)对韶华易逝的慨叹:诗人三十二年后重游西太一宫,“白头”,与“绿暗”“红酣”的美景对照,引起诗人心中无限波澜,表达对岁月流逝之快的感慨。(2分)对亲人的思念眷恋:眼前陂水想到*南春水,含蓄地表现了抚今追昔、思念亲人的情感;初游到重游,白发已满头,亲人已不在身边,表现了对当年父兄同游之乐的无限怀念与眷恋。(2分)
【解析】
(1)试题分析:题干问的是“分析‘柳叶鸣蜩绿暗,荷花落日红酣’使用的两种手法”,这是考查诗歌写景的技巧。“柳叶鸣蜩绿暗,荷花落日红酣”这两句写所见景物,纯以名词巧妙组合,**对比鲜明。“绿”而曰“暗”,极写柳叶之密,柳*之浓。鸣蜩,就是正在鸣叫的知了(蝉)。“柳叶”与“绿暗”之间加入“鸣蜩”,见于那些知了隐于浓绿之中,不见其形,只闻其声,视觉形象与听觉形象浑然一体,有声有*。“红”而曰“酣”,把荷花拟人化,令人联想到美人喝醉了酒,脸庞儿泛起了红晕。“荷花”与“红酣”之间加入“落日”,不仅点出时间,而且表明那本来就十分娇艳的荷花,由于落日的斜照,更显得红颜似醉。
【考点定位】鉴赏文学作品的技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】(一)从直接与间接的角度看:正面和侧面描写,虚写(想象联想)与实写。景物描写可以从正面入手,直接描写景物的特点,使人一目了然; 也可以不从正面景物入手,而是从与其有关的侧面景物写起,来揭示该事物的特点,同时还能提供给读者丰富的想象空间。两种方法结合运用,可以使景物的特点, 更加鲜明更加突出。二)从运用修辞的角度考虑:比喻、对比、夸张、比拟、借代、双关、反问、设问互文等。(三)从运用的表现手法的角度考虑:衬托、对比、 渲染、烘托、引用典故、象征、铺陈白描。(四)从景物的动静的角度来写:动静景结合、以动写静、以静写动。(五)从观察的角度立足点层次来写:远看与近观 结合、仰视平视与俯视结合空间的上下结合、高低结合。(六)从调动感觉的角度来写(诸觉结合):视觉(形*)听觉(声)嗅觉(气味)味觉触觉或通感。 (七)从分析景物的全景与特写景来考虑:粗笔勾勒与工笔细描(点面结合)。(八)从分析景物的**搭配的角度来考虑:突出景物的**,注重**的多样与谐调。比如本题中,诗歌前两句写所见景物,纯以名词巧妙组合,**对比鲜明,以夏天的特有景物鸣蜩、荷花向我们展现了一幅夏天的图景。
(2)试题分析:题干要求“结合作品,简要分析诗中‘白头’‘白首’抒发的情感。”。此题的考点是分析评价诗歌的思想情感。第一首,诗歌前两句写所见景物,纯以名词巧妙组合,**对比鲜明,第三句补写池塘,最后一句由眼前的景*联想到故乡。在诗人心目中,眼前所见更像是南国水乡的风光。由真入幻,触景生情,语意简明而含蓄。表达了对亲人和家乡的思念之情。第二首,“三十年前此地,父兄持我东西”这两句回忆初游西太一宫的情景。三十年是概指,当年初游此地,他还幼小,父亲和哥哥王安仁牵着他的手,从东走到西,从西游到东。而岁月流逝,三十多年过去了,父亲早已去世,哥哥也不在身边,真是“向之所欢,皆成陈迹”。于是由初游回到重游,写出了下面两句:“今日重来白首,欲寻陈迹都迷。”——“欲寻陈迹”,表现了对当年父兄同游之乐的无限眷恋。然而连“陈迹”都无从寻觅了。四句诗,从初游与重游的对照中表现了今昔变化——人事的变化,家庭的变化,个人心情的变化。言浅而意深,言有尽而情无极。
【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】解答诗歌情感的答题方法如下:①从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手,这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手,做到知人论世。④从题目入手,题目往往交代了诗歌的主要内容,创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手,景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。⑥从用典入手,典故是将历史和现实对照,含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。对于本题,考生可以抓住诗句中具体情境来分析情感。
知识点:诗
题型:语言表达
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