学习兴趣小组对贝壳中碳*钙的含量进行探究。（提出问题）如何选择*品和设计装置进行测定？（查阅资料）贝壳的主要成...

问题详情：

学习兴趣小组对贝壳中碳*钙的含量进行探究。

（提出问题）如何选择*品和设计装置进行测定？

（查阅资料）贝壳的主要成分是CaCO3，其它成分对实验影响忽略不计室温时，CaCO3不溶于水，CaSO4微溶于水

（设计与实验）实验一：选择*品。分别取等质量颗粒状和粉末状的贝壳样品与等体积、等浓度的稀盐*在图1的三颈烧瓶中反应，采集数据

（1）图1中反应的化学方程式是_________

（2）据图2分析，选择粉末状样品的依据是________

（3）据图3分析，影响实验测定准确*的原因：一是水蒸气含量增加；二是_____

实验二：设计装置。小组设计了图4装置进行测定

（4）打开活塞，稀硫*进入试管，观察到的现象是_________。 反应结束后进行读数。读数前调节水准管与量气管液面相平的原因是_____

实验三：优化装置。在老师指导下，小组优化并设计了图5装置进行测定

（5）试剂a是__________

（6）检查该装置气密*的方法是________

（7）加入足量稀硫*，一段时间后反应停止。再加入*化铵溶液，发现又产生气泡，推测加入*化铵的作用是__________

（数据处理）

（8）实验三中，样品质量为m g，加入稀硫*体积为V1mL，加入*化铵溶液体积为V2 mL，右侧针筒最后读数为V mL，则反应生成CO2体积为______。该实验条件下CO2密度为d g/mL，则样品碳*钙质量分数表达式为________

（反思与评价）

（9）与实验二相比，实验三的优点是______（写一点）。

【回答】

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑    单位时间内，反应效率更高    浓盐*挥发出来的HCl气体增加    试管中出现气泡，量气管内液面下降，水准管内液面上升    使内外压强平衡    浓硫*    将右侧注*器的活塞向右拉，松手，活塞恢复至原处    促进微溶的硫*钙溶解，使硫*继续与碳*钙反应    VmL−（V1mL+V2mL）    ×100%    样品中的碳*钙能全部与稀硫*反应，测定的结果更准确   

【解析】

（1）由题意可知，图1中的反应是贝壳中的碳*钙与盐*反应生成*化钙、水和二氧化碳，故反应的化学方程式写为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。

（2）由图2可知，粉末状贝壳与盐*反应的时间短，说明单位时间内，反应效率更高，故填单位时间内，反应效率更高。

（3）由图3可知，随反应时间的延长，浓盐*挥发出来的HCl气体增加，也能影响实验测定准确*，故填浓盐*挥发出来的HCl气体增加。

（4）稀硫*与碳*钙反应生成硫*钙、水和二氧化碳，观察到的现象是试管中出现气泡，量气管内液面下降，水准管内液面上升，故填试管中出现气泡，量气管内液面下降，水准管内液面上升；

由题意可知，影响实验测定准确*的因素包括压强，读数前调节水准管与量气管液面相平可以使内外压强平衡，避免压强不同对实验的准确*产生干扰，故填使内外压强平衡。

（5）试剂a为浓硫*，用浓硫*吸收生成二氧化碳中的水分，避免水分对测定二氧化碳产生干扰，故填浓硫*。

（6）检查该装置气密*的方法是连接装置，将右侧注*器的活塞向右拉，松手，如果活塞恢复至原处，*装置不漏气，故填将右侧注*器的活塞向右拉，松手，活塞恢复至原处。

（7）*化铵溶液，发现又产生气泡，说明加入*化铵后硫*与碳*钙继续反应，说明*化铵能够促进硫*钙的溶解，故填促进微溶的硫*钙溶解，使硫*继续与碳*钙反应。

（8）实验后收集到的气体包括二氧化碳和空气，其中空气的体积=V1mL+V2mL，所以反应生成CO2体积=VmL−（V1mL+V2mL），故填VmL−（V1mL+V2mL）；

由化学方程式CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2↑可知，参加反应的碳*钙与生成的二氧化碳的质量比=100：44，消耗碳*钙的质量为g，样品碳*钙质量分数表达式=×100%，故填×100%。

（9）与实验二相比，实验三的优点是样品中的碳*钙能全部与稀硫*反应，测量的结果更准确，故填样品中的碳*钙能全部与稀硫*反应，测定的结果更准确。

知识点：如何正确书写化学方程式

题型：科学探究题