在探究“影响电磁铁磁*强弱的因素”实验中,实验室准备的器材有:电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面...
问题详情:
在探究“影响电磁铁磁*强弱的因素”实验中,实验室准备的器材有:电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干.小明利用上述器材,制成简易电磁铁*、乙,并设计了如图所示的电路.
(1)实验中通过观察电磁铁 的不同,可以判断电磁铁的磁*强弱不同.
(2)当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁*、乙吸引大头针的个数 (填“增加”或“减少”),说明电流越 ,电磁铁磁*越强.
(3)根据图示的情境可知, (填“*”或“乙”)的磁*强,说明电流一定时, ,电磁铁磁*越强.
(4)实验中用到的一种重要科学研究方法是 .
A.类比法 B.转换法 C.控制变量法 D.等效替代法.
【回答】
【考点】探究影响电磁铁磁*强弱的因素的实验.
【分析】①影响电磁铁磁*强弱的因素:电流的大小和线圈的匝数.电流越大、线圈匝数越多,电磁铁的磁*越强.
②利用转换法,通过电磁铁吸引大头针的多少来认识其磁*强弱.
③探究电磁铁磁*跟电流大小的关系,保持匝数相同,改变滑动变阻器滑片的位置来改变电流的大小,通过比较*或乙前后两次吸引小铁钉的多少来探究磁*强弱跟电流大小的关系.
④探究电磁铁磁*跟匝数的关系时,保持电流相同,*乙的匝数不同,通过比较*乙吸引小铁钉的多少来比较磁*的强弱.
【解答】解:
(1)磁*的强弱是直接看不出来的,可以通过电磁铁吸引大头针的多少来认识其磁*强弱,电磁铁吸引的大头针越多说明磁*越强.
(2)当滑动变阻器滑片向左移动时,接入电路中的总电阻变小,根据欧姆定律可知电路中的电流变大,发现电磁铁*、乙吸引大头针的个数增加,说明电流越大,电磁铁磁*越强.
(3)根据图示的情境可知,*电磁铁吸引的大头针多,说明*的磁*强.究其原因,电流相同,*缠绕的线圈的匝数多,便得出:电流一定时,线圈匝数越多,电磁铁磁*越强.
(4)该实验中,通过观察电磁铁吸引大头针的多少,来得知电磁铁的磁*强弱,用到了转换法;控制了电流相同,用到了控制变量法,故选BC.
故*为:(1)吸引大头针的数量;
(2)增加,大;
(3)*,线圈匝数越多;
(4)BC.
知识点:电磁铁 电磁继电器
题型:实验,探究题
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