比较阅读下面两篇散文诗,回答文后的问题。 (*)在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑*...
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比较阅读下面两篇散文诗,回答文后的问题。
(*)在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑*的闪电,在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着……
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。
海燕叫喊着,飞翔着,像黑*的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑*的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云,像青*的火焰,在无底的大海上燃烧。
——暴风雨!暴风雨就要来啦!
这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:
——让暴风雨来得更猛烈些吧!
(节选自《海燕》)
(乙)蛇高高地爬到山里去,躺在潮湿的山谷里,盘成一圈,望着海。
太阳高高地在天空中照耀着,群山向天空中喷出热气,波浪在下面冲击石头……
忽然,在蛇所待着的那个山谷里,天空中坠下一只胸膛受伤、羽毛上染着血迹的鹰……
它短促地叫了一声,坠在地上,怀着无可奈何的愤怒,胸膛撞在坚硬的石头上……
蛇吓了一大跳,敏捷地爬开去,但是马上看出,这鸟的生命只能维持两三分钟了……
它爬到那受伤的鸟跟前,轻声说:
“你要死了吗?”
“是的,要死了!”鹰深深地叹了口气,回答说,“我美好地生活过了!……我懂得什么是幸福!……我英勇地战斗过了!……我见过天……你是不会那么近地看到天的!唉,你这可怜虫!”
“那有什么了不起!我在这里很好,又温暖,又滋润!”而且它想:飞也好,爬也好,结果还不是一样,大家都要埋入黄土,都要化为灰尘……
但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神,微微挺起身来,向山谷里看了一眼。
*暗的山谷气闷不堪,散发出腐臭的气味。
鹰施出全身的精力喊叫起来:
“啊,要是能够再飞到天上去一次,那可多么好啊!我要把敌人紧紧压在胸膛的伤口上……啊,战斗多么幸福啊!……”
节选自《鹰之歌》
1.*、乙两文在塑造形象、表现主题时都用了 和 的写作手法。
2.*、乙两文中的海燕和鹰这两个艺术形象,代表了 ,两文热情歌颂了 。
3.*、乙两文从不同的方面表现了海燕和鹰的战斗生活,具体地说,是 ( )
A.海燕面对战斗,鹰召唤战斗。
B.海燕迎接战斗,鹰临死前渴望再次投入战斗。
C.海燕迎接战斗,鹰期待战斗。
D.海燕面对战斗,鹰追求理想、宁死不屈。
4.两文在塑造两个艺术形象时,主要描写了海燕的 和鹰的 。两文在描写中运用了引用、反复、对偶、对比、 和 等修辞方法。
5.*文中的景物描写和乙文中的景物描写所起的作用有同有异。相同的是设置背景、渲染气氛和 ;不同的是:*文烘托海燕的 ,乙文映衬鹰的思想境界。
6.两文在塑造海燕和鹰的形象过程中,流露出来的感情基调有所不同,*文 ,乙文 。
7.鹰说:“我见过天!”这句话所流露的思想感情可用*文中描写海燕的 和 两个词语来进行表述。
【回答】
1.象征,对比
2.无产阶级*的先驱者,坚强无畏的*精神。
3.B
4.行动,语言;比喻,拟人。
5.象征社会现实;英雄形象。
6.激越豪壮、悲壮。
7.高傲,欢乐
知识点:诗
题型:语言表达
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