阅读下面的文言文,完成后面题。(19分)苏保衡,字宗尹,云中天*。父京,辽进士,为西京留守。宗翰兵至西京,京...
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阅读下面的文言文,完成后面题。(19分)
苏保衡,字宗尹,云中天*。父京,辽进士,为西京留守。宗翰兵至西京,京出降。久之,京病笃,以保衡属宗翰。京死,宗翰荐之于朝。赐进士出身,补太子洗马,调解州*事判官。左监*撒离喝驻*陕西,辟幕府,参议*事,累官同知兴中尹。天德间,缮治中都,张浩举保衡分督工役。改大兴少尹,督诸陵工役。再迁工部尚书。海陵治兵伐宋,与徐文等造舟于通州,海陵猎近郊,因至通州视工作。兵兴,保衡为浙东道水*都统制,率舟师泛海,径趋临安。宋兵袭,败于海中,副统制郑家死之。
大定二年,召赴中都。是时,山东盗贼啸聚,契丹攻掠临潢等州郡,百姓困弊。诏保衡安抚山东,前太子少保高思廉安抚临潢,发仓粟以赈之,无衣者赐以*帛,或官粟有阙,则收籴以给之,无妻室者具姓名以闻。还除刑部尚书。与工部尚书宗永、兵部侍郎完颜余里也,往河南、山东、陕西宣问屯田*人,有曾破大敌及攻城野战立功者,具姓名以闻。或以寡敌众,或与敌相当能先登败敌者,正*及擐*阿里喜补官一阶,猛安谋克以功状上尚书省,曾随海陵*至淮上破敌者亦准上迁赏。
仆散忠义伐宋,保衡行户部于关中,兼纠察,许以便宜,黜守令不法者十余人。邠守傅慎微忤用事者,被谗构下狱且死,保衡力救之得免。入为太常卿,迁礼部尚书。三年,拜参知政事。宋人请和,诏保衡往南京,与仆散忠义斟酌事宜,行之。入奏,进右丞。四年,宋人请和,师还,保衡朝京师。初,宫女称心纵火十六位,延烧诸殿,上以方用兵,国用不足,不复营缮。及宋和,诏保衡监护役事,遣少府监张仲愈取南京宫殿图本。上闻之,谓保衡曰:“追仲愈还。民间将谓朕效正隆华侈也。”
六年冬,有疾,求致仕,不许。遣敬嗣晖传诏曰:“卿以忠直擢居执政,齿发未衰,遽以小疾求退。善加摄养,以俟疾间视事。”未几,薨,年五十五。世宗将放鹰近郊,闻之乃还,为辍朝,赙赠,命有司致祭。
(节选自《金史》)
15.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )(3分)
A.久之,京病笃 笃:加重 B.百姓困弊 弊:缺点
C.或以寡敌众 敌:抵挡 D.命有司致祭 致:给予
16.下列各句编为四组,都能表现苏保衡正直无私的一组是( )(3分)
①率舟师泛海,径趋临安 ②发仓粟以赈之
③往河南、山东、陕西宣问屯田*人 ④黜守令不法者十余人
⑤保衡力救之得免 ⑥卿以忠直擢居执政
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.④⑤⑥
17.下列对原文有关内容的分析和概括不准确的一项是( )(3分)
A.宗翰和撒离喝对苏保衡有恩,宗翰把苏保衡举荐到朝廷,撒离喝驻*陕西后,将苏保衡征召到幕府。
B.苏保衡无论是做京官还是做地方官,都能游刃有余,体恤百姓,洞察忠奸,奖惩分明,无一失手。
C.当初宫女纵火,火焰蔓延烧到众多宫殿,皇上因为正在用兵,国家用度不足,不再对宫殿进行修缮。
D.苏保衡死后,金世宗取消了在近郊放鹰捕猎的计划,为此停止朝事,拿出宫中财务协助办理丧事。
18.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)或官粟有阙,则收籴以给之,无妻室者具姓名以闻。
(2)齿发未衰,遽以小疾求退。善加摄养,以俟疾间视事。
【回答】
15.B
16.D
17.B
18.(1)官府或粮食不足,就收购粮食来供给,没有妻室的人登记姓名奏闻。(2)牙齿头不显衰老,匆匆忙因小病求退。好好加以保养,等病愈继续就职理事。
【解析】
15.
试题分析:此题考查文言实词在文中含义的理解能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累,在课外文言文阅读当中,辨析重要词语的含义正确与否,有时就需要结合具体的语境,根据上下文推断出其词义,B项解释不正确,由原文上下句大意内容可知,B项,弊:疲惫。所以选B。
考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
16.
试题分析:解答这类题的思路是,将所给例句逐句进行分析,筛选出符合题干要求的句子,然后再对照编组情况进行判断选择,答题时也可以用排除法,将明显含有不符合题干表现苏保衡正直无私的选项直接排除,以节省答题时间。(1)苏保衡率*进攻临安 (2)开仓赈济百姓(3)与同僚慰问*人。所以选D。
考点:筛选文中的信息。能力层级为C。
17.
试题分析:此题要注意人物的事迹是否张冠李戴,事件的时间是否准确,人物*格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子,仔细地进行对照,找出其中的差异。B项,“无一失手”夸大其词,苏保衡曾在海战中被宋朝打败。故选B。
考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
18.
试题分析:此题要在准确把握文意的基础上,直译为主,意译为辅,理解文中某些关键*语句,如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等,用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有:阙、给、县、以、善、俟。
考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
知识点:人物传记类
题型:文言文阅读
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