2009年,桂林市义务教育阶段学校有“留守儿童”6.49万人,“留守儿童”占在校人数的20%以上。“留守儿童”...
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2009年,桂林市义务教育阶段学校有“留守儿童”6.49万人,“留守儿童”占在校人数的20%以上。“留守儿童”长期与父母分离,缺少有效的引导和管理,易形成孤僻、厌学、叛逆等心理障碍。为解决“留守儿童”教育问题,桂林市各县(区)学校开展了一系列的关爱“留守儿童”活动。请你加入到下列活动中来:
【我的演讲】学校开展“关爱留守儿童,我们的共同责任”演讲活动,如果你是演讲者,你的演讲词可能要用到思想品德课中的哪些知识?(至少2个方面)
【我的建议】班会课上,大家围绕如何解决“留守儿童”教育问题畅所欲言。请你从家庭、学校、社会中任选两方面就如何履行对“留守儿童”的教育责任分别提一条合理化建议。
家庭方面:
学校方面:
社会方面:
【回答】
【我的演讲】未成年人代表着祖国的未来、民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任;未成年人的生理、心理都不成熟,没有经济实力,缺乏自我保护能力,需要国家给予特殊保护;受教育是公民的权利和义务;义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益事业;关爱未成年人的健康成长是全社会的共同责任;奉献精神,是具有高度社会责任感的集中表现。(写出2方面内容即可)
【我的建议】家庭方面:父母或其他监护人要依法履行对留守儿童的监护职责,尊重未成年人受教育的权利;外出家长应尽量通过电话、书信等方式经常与孩子、学校、老师联系与沟通,加强对孩子的教育。
学校方面:加强对“留守儿童”的身心健康和合法权益的保护,通过设立“留守儿童之家”、“留守儿童信箱”和开展“一对一”结对帮扶活动等帮助“留守儿童”解决成长中的心理、学习、生活等问题,培养他们良好的个*心理品质,帮助他们提高自我管理、自我保护的能力。
社会方面:积极创造有利于“留守儿童”健康成长的社会环境,让他们“离开父母不乏亲情,留守在家不缺关爱”;有关部门组织青年志愿者经常走访、帮助“留守儿童”;组织动员社会力量捐资创办农村儿童活动中心,开展丰富多*的课外教育活动等。
(从家庭、学校、社会中任选两个方面各提一条建议即可)
知识点:其他
题型:探究题
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