阅读下面这首唐诗,完成文后各题。二月二日①唐•李商隐二月二日*上行,东风日暖闻吹笙。花须柳眼各无赖,紫蝶黄蜂俱...
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阅读下面这首唐诗,完成文后各题。
二月二日①
唐•李商隐
二月二日*上行,东风日暖闻吹笙。花须柳眼各无赖,紫蝶黄蜂俱有情。
万里忆归元亮井②,三年从事亚夫营③。新滩莫悟游人意,更作风檐夜雨声。
【注释】①大中五年秋,迫于生计,诗人应东川节度使柳仲郢之辟,撇下稚子*,只身远赴梓州任节度书记。②元亮井:陶渊明字元亮,这里用“元亮井”指代像陶渊明那样的归隐生活。③亚夫营:汉文帝大将周亚夫屯兵细柳营,*纪严明;这里指代柳仲郢幕府。
20.诗歌颔联写景有什么特点?对全诗的感情有什么作用?
21.有人评价末联说:“悟字入微。”对此你是怎样理解的?
【回答】
20.采用拟人、对偶的手法,描写了东风日暖时花嫩柳新、蝶紫蜂黄的早春景象;以乐景衬哀情,反衬自己的凄苦身世和思归之情。
21.“悟”就是理解的意思。作者羁旅思归,主观作怪,把欢畅悦耳的春*水声听成午夜凄清的风雨声,却责怪春水不懂自己的心情,不断撩动自己的羁愁。一个“悟”字,把作者无处解愁遣恨的恼怒体现得曲折有致,精妙入微。
【解析】
20.
试题分析:试题分析:这是一道概括诗歌内容和作用的题目,诗歌的内容主要是概括诗句描绘的情景,答题时注意首先描绘诗句描绘的画面,然后概括意境的特征,所用的手法,最后点明情感,诗句的作用主要从分析和全诗的关系以及在情感表达方面入手。本题要求分析颔联“花须柳眼各无赖,紫蝶黄蜂俱有情”,根据“无赖”“有情”可知,用了拟人、对偶手法,描写了东风日暖时花嫩柳新、蝶紫蜂黄的早春景象。作用以乐景衬哀情,反衬自己的凄苦身世和思归之情。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】概括描绘的情景的题目注意题干的要求是“景”,这里还划定了范围颔联,就要有哪些景物,景物有何特征,有些同学可能对景物的特征概括的不够准确,所用的手法。答题时具体情况具体分析。诗句的作用主要从分析和全诗的关系以及在情感表达方面入手。如此题应该答出用了拟人、对偶手法,描写了东风日暖时花嫩柳新、蝶紫蜂黄的早春景象。作用以乐景衬哀情,反衬自己的凄苦身世和思归之情。
21.
试题分析:本题考查鉴赏诗歌的语言中的“炼字”,这类题目答题时既要指出该字含义、所用手法,还要注意分析其在句中以及全诗中的表达效果及作用。“新滩莫悟游人意”,“悟”就是理解的意思。根据“游人意”“风檐夜雨声”作者羁旅思归,主观作怪,把欢畅悦耳的春*水声听成午夜凄清的风雨声,却责怪春水不懂自己的心情,不断撩动自己的羁愁。一个“悟”字,把作者无处解愁遣恨的恼怒体现得曲折有致,精妙入微。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】常规答题步骤:第一步:解释该字或词在句中的含义。解释含义除了说明该字或词在句中的具体意思而外,还应当考虑语法现象和修辞手法,如活用,拟人,比喻,通感,化动为静等。第二步:把该字或词放入原句中描述景象。用自己的语言,加以想像,再现诗句表现的图景。第三步:点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。如本题“新滩莫悟游人意”,“悟”就是理解的意思。根据“游人意”“风檐夜雨声”作者羁旅思归,主观作怪,把欢畅悦耳的春*水声听成午夜凄清的风雨声,却责怪春水不懂自己的心情,不断撩动自己的羁愁。一个“悟”字,把作者无处解愁遣恨的恼怒体现得曲折有致,精妙入微。
知识点:诗
题型:语言表达
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