8.阅读下面的文字,完成⑴﹣⑷题。郑哲敏院士:“给力”*力学学科建设与发展孙自法为*力学学科建设与发展不遗...
问题详情:
8.阅读下面的文字,完成⑴﹣⑷题。
郑哲敏院士:“给力”*力学
学科建设与发展孙自法为*力学学科建设与发展不遗余力、倾尽全力的著名力学家郑哲敏院士,是*科学院和*工程院“两院”院士、美国工程院外籍院士、**力学奠基人和开拓者之一,*力学学科建设发展组织者和领导者之一。他“给力”祖国,祖国给予他国家最高科技奖的殊荣。
1943年,郑哲敏考入西南联合大学电机系,次年转入机械系。1946年,郑哲敏所在的工学院回到*清华园。同年,钱伟长从美国回国到清华大学任教,在他的课上,大四的郑哲敏首次接触到**力学、流体力学等近代力学理论,钱伟长严密而生动的理论分析引起了郑敏的极大兴趣。1947年毕业后,郑哲敏留在清华大学做钱伟长教授的助教。多年后,郑哲敏回忆,钱伟长重视数学和物理等基础学科对自己影响很大,使他确定研究力学的道路。
1948年4月,在钱伟长等人推荐下,郑哲敏获准入学美国加州理工学院,并于一年后成为钱学森的博士研究生。1954年9月,郑哲敏从纽约乘船离美,辗转欧洲,1955年2月回到祖国后进入*科学院数学研究所力学研究室工作,随后参加钱学森创建中科院力学研究所的工作。
1956年1月,郑哲敏成为力学所的首批科技人员之一,任**力学组组长。同年,他还作为助手参加了钱学森主持的12年科学技术发展远景规划中全国力学学科规划的制订。后来在钱学森指导下,郑哲敏建立起*力学学科,这一切,深深影响到郑哲敏的研究方向和治学风格。1984年2月,郑哲敏还接过钱学森的接力棒,出任中科院力学所第二任所长。
郑哲敏科研生涯的最早期主要从事热**力学和水**力学的研究,回国后曾根据国家的需要从事地震响应、水轮机叶型等方面的研究工作。
后来因为国家科研布局调整,郑哲敏选择高速高压塑*动力学研究方向,并于很短时间内在*成形方面取得完整、深入的研究成果,从而拉开*力学研究的序幕。
郑哲敏在*力学方面的主要贡献包括:一是提出流体*塑*体模型,促进形成完备的*力学学科体系;二是建立*力学的基本研究方法,为武器设计与武器效应评估提供崭新的力学基础;三是开辟*成形、*筑堤等关键技术领域,并发展水下*及其与结构相互作用的理论,解决了重大工程建设核心难题。
郑哲敏还通过对“瓦斯突出”的机理研究,认为“瓦斯突出”的动力来源于煤层瓦斯中含有的机械能。
与此同时,作为*力学学科建设与发展的组织者和领导者,郑哲敏参与和主持制定了一系列重要力学学科及相关科学规划。他总体把握*力学学科发展方向,积极倡导、组织和参与热**力学、水**力学、材料力学行为、环境力学、海洋工程、灾害力学、非线*力学等多个力学分支学科或领域的建立与发展。
在材料力学研究中,郑哲敏提出的硬度表征标度理论,在*上有重要影响并被广泛引用,还以他与合作者的姓氏命名为C-C方法。引领*力学发展的郑哲敏为促进*力学界与*力学界的交融、提升*力学*地位等做出重要贡献。
当前*科技发展水平虽然有很大进步,但与*先进水平相比,仍有不小差距。郑哲敏认为,学术界浮躁的风气是制约发展的重要原因。“科研需要耐心。现在,一些人都急于求成,沉不下心来坐冷板凳,这样做出的也最多是中等成果,很难有出*的、有重大影响的成果。有的人急于要实效,不重视基础理论研究,最终会极大地制约整体科技的发展。”
他提醒说,当科学家并不像大家看上去的那么美。“科研有突破的那一刻很快乐,但是更多的时候很苦、很枯燥,在一遍又一遍的错误中寻求突破,在反反复复的试验中总结创新。”
在郑哲敏眼里,现代科学精神的精髓就是古希腊时代传承下来的“自由探索”的精神。纵观*自身的历史发展和文化传承,“自由探索”精神相对薄弱,这也是造成*科学创新不足的核心问题。要真正激活科技界的创造力,“自由探索”不仅仅是一种科学精神,也也应成为一种人生目标。
郑哲敏指出,*当下的青年科研人员压力特别是政策压力很大,现在各种评奖评审、项目申请等,“把人搞得很浮躁,东迎西迎,像无头苍蝇一样乱撞”,年轻人急功近利、不能沉下心来,必然影响到他们开展科学研究和从事科研的决心。他呼吁尽快给青年科研人员减压,把他们从烦燥、浮躁的“包围圈”中解放出来。
已89岁高龄的郑哲敏仍然活跃在科研一线。近年来,他将研究重心转向水下高速航行体的流固耦合力学问题、海底天然气水合物开采技术与安全*等方面,带领相关研究团队为国家海洋安全和海洋资源能源的开发作贡献,并指导有关课题组继续进行*与冲击动力学研究。
耄耋之年的郑哲敏接受采访时一直面带微笑,笑容里还不时透出些孩童般的调皮与无邪。他身边的同事称,微笑与乐观也许就是郑老健康长寿的秘诀。
(1)下列对文章有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)( ) ( )
A.郑哲敏先后师从钱伟长,钱学森,两位老师对他影响很大,可以说没有这两个老师郑哲敏就不可能成为*两院院士。
B.1955年,钱学森与郑哲敏师生俩冲破美国的阻挠相继回国,并且郑哲敏回国源于钱学森的鼓励,他们同国后都投入到祖国力学学科的建设发展中。
C.郑哲敏早期从事热**力学和水**力学的研究,回国后从事地震响应等方面的研究工作,后因国家科研布局调整,才开始*力学研究。
D.郑哲敏认为制约当前*科技发展的重要原因在于学术界浮躁的风气,主张科研需要耐心,要重视基础理论研究,不要急于求成。
E.本文通过描写郑哲敏的语言,勾勒了一位成果颇丰的、可亲可敬的科学家形象,展现了一位科学家的风范,给人以启迪。
(2)第一段文字在文中有什么作用?(6分)
(3)请简要概括郑哲敏院士的主要成就。(6分)
(4)郑哲敏取得巨大成就的原因,有人认为是强烈的爱国意识和崇高的使命感,有人认为是始终保持科研的热情和秉承“自由探索”的精神,你的看法呢?请说说你的观点和理由。(8分)
【回答】
(1)D(3分)C(2分)E(1分)
(2)(6分)①第一段概括了郑哲敏院士的主要成就和获得的荣誉,表达了作者对他的赞誉和敬佩之情;②总领下文,重点突出郑哲敏在*力学奠基和*力学学科建设发展组织方面的贡献;③照应标题,点出题目的双关意义,郑哲敏在力学研究上的确“给力”。(每点2分,共6分)
(3)(6分)①是我国*力学的奠基人和开拓者:提出流体*塑*体模型;建立*力学的基本研究方法;在*筑堤、水下*、“瓦斯突出”的机理等*力学应用领域取得重要成果。②是*力学学科建设与发展的组织者和领导者:参与和主持制定了一系列重要力学学科及相关科学规划;在材料力学研究中,郑哲敏提出来硬度表征标度理论;促进*力学界与*力学界的交融。(每点3分,要有概括及适当具体的分析;只分析不概括最多4分)
(4)观点一:郑哲敏有着强烈的爱国意识和崇高的使命感。
①留学美国,学成归国,跟随导师钱学森大力发展*力学,为*力学的发展做出巨大贡献。②根据国家需要,曾从事地震响应等方面的研究工作,后又选择高速高压塑*动力学研究方向,并拉开*力学研究序幕。③总体把握*力学学科发展方向。积极倡导、组织和参与热**力学、水**力学、材料力学行为、 灾害力学等多个力学分支学科或领域的建立与发展。
观点二:他始终保持科研的热情和秉承“自由探索”的精神。
①他把“自由探索”的精神看作是现代科学精神的精髓,也作为一种人生目标,在力学研究领域不断探索创新的经历就是实践了这种精神。②科学需要耐心,要力戒浮躁。他是这样说的,也是这样做的,因此才在力学研究领域中取得了极高的成就。③始终保持科研的热情,耄耋之年的郑哲敏还活跃在科研一线。
(评分标准:任选一个方面作答。观点鲜明得2分;理由充分得6分,每点2分;意思对即可;言之成理亦可得分。)
【解析】
(1)
试题分析:A说法太绝对,B错在回国时间顺序,“郑哲敏与钱学森师生俩相继回国”,郑先回国,钱后回国。郑回国不完全是钱学森的鼓励,还有个人意愿。另外,“冲破美国的阻挠”文中无据。E并不是仅仅描写郑哲敏的语言,还通过其他方面勾勒了一位成果颇丰的、可亲可敬的科学家形象。
考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
(2)
试题分析:此题考查文段的作用。①审题目——明确考查的语段和要求;②审语段——细品语段的内容;③审关系——本段文字在全文中的位置,与上下段落的内在联系(内容上、结构上、表现的主旨上)。
考点:分析语言特*,把握文章结构,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
(3)
试题分析:①审题目——明确信息筛选的原则“郑哲敏院士的主要成就”;②审文本——找到相关的答题区间,要有适当的概括与分析;③注意*的简明、准确。
考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
(4)
试题分析:①审题目的明示——了解探究的角度是对“郑哲敏取得巨大成就的原因”的看法; ②审题目的暗示——作者写此文的意图,启示我们应该怎样对待“爱国意识和崇高的使命感” “科研的热情和秉承‘自由探索’的精神” 。把握传主的形象,概括传主的精神品质:通过阅读梳理出主要事件。从人 物在事件中的表现来把握其形象。如果是评传,要区分传记中的叙与评,把握事件与观点的 关系。同时又要注意细节描写。细节特别是典型细节往往最能传神,最能打动人,给人以深 刻印象。阅读传记时要学会把握作品中具有典型意义的事件细节,并对这些细节加以仔细思 考。例如,这一细节表现了什么,它与整个事件之间是什么关系,它在事件或传主的生活中 起了什么作用,它表现了人物怎样的精神特质等。注意从传主与时代,传主与他人的关系去 把握传主形象。 “传主与时代” “传主与他人”是理解传记的经纬。首先要关注时代、社会、 家庭背景下的传主。要理解传主其人其事,就要了解他所处的时代背景、社会背景、家庭生 活背景等众多因素。其次,要理解关系网中的传主。传主的人际交往是影响他也是组成他人 生经历的重要方面,通过传主与他人的关系去把握传主是阅读传记的一条通道。
考点:从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F。
知识点:实用类文本阅读
题型:现代文阅读
-
设复数(是虚数单位),则复数的虚部为( )A. B. C. ...
问题详情:设复数(是虚数单位),则复数的虚部为( )A. B. C. D.【回答】B知识点:数系的扩充与复数的引入题型:选择题...
-
蜡烛燃烧刚熄灭时产生的白*是什么?提出问题:蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白*冒出,它的成分是什么呢?猜想与假设:A...
问题详情:蜡烛燃烧刚熄灭时产生的白*是什么?提出问题:蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白*冒出,它的成分是什么呢?猜想与假设:A.白*是燃烧时生成的二氧化碳;B.白*是燃烧时生成的水蒸气;C.白*是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒进行实验:⑴吹灭蜡烛,立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白...
-
根据句意及首字母,写出单词,使句子意思完整1.Mym________birthdayisDecember13t...
问题详情:根据句意及首字母,写出单词,使句子意思完整1.Mym________birthdayisDecember13th.2.Ilikep________music.3.Shew________toplaybaseball.4.Thelittleboywantssomec________.5.MissWangiso________musicteacher.6.Doyouwanttoplaywiththedogn________?7.Let'sp_...
-
下列与实验相关的叙述正确的是 A.稀释浓硫*时,应将蒸馏水沿烧杯内壁缓慢地注入浓硫*中B.配制溶液时,若加水...
问题详情:下列与实验相关的叙述正确的是 A.稀释浓硫*时,应将蒸馏水沿烧杯内壁缓慢地注入浓硫*中B.配制溶液时,若加水超过容量瓶刻度,应用胶头滴管将多余溶液吸出C.配制1mol·L-1300mLNaCl溶液可以选择一个50mL的容量瓶和一个250mL的容量瓶D.可以用右图装置进行*气的...
相关文章
- 爱因斯坦说:“哲学可以被认为是全部科学研究之母。”这说明A.自然科学随着哲学的发展而发展B.哲学对自然科学的研...
- 阅读下面的文字,完成第文后小题。儒学与科学儒学与科学(主要指自然科学)的关系,是*哲学研究的一个重要问题。近...
- “他是近代自然科学的奠基人之一,在天文学上发现了万有引力定律,在数学上创建了微积分,在力学上建立了完整的力学理...
- 阅读下面的文字,完成小题。郑哲敏院士:“给力”*力学学科建设与发展 孙自法为*力学学科建设与发展不...
- 8.阅读下面的文字,完成下题。郑哲敏院士:“给力”*力学学科建设与发展孙自法为*力学学科建设与发展不遗余力...
- 胡*在全国科学技术大会上的重要讲话中指出,要大力繁荣发展哲学社会科学,为建设创新型国家提供更好的理论指导。为...
- *讲话指出,一定要深入贯彻科学发展观,抓住经济建设这个中心;大力发展生产力,实现中华民族的伟大复兴,建设美...
- 阅读下面的文字,完成后面题。钱学森二三事 “钱学森身上有着最光辉的精神。”钱学森的第二个*博士、两院院士郑哲...
- 目前深入推进文化体制改革,推动文化建设和经济建设、*建设、社会建设协调发展,已成为我国实现科学发展的必然要求...
- 发展*特*社会主义,必须大力发展先进文化,建设*文化。建设*文化首要的和根本的要求是A.发展教育和科学 ...