阅读《谈用人》一文,完成15-17题。(10分)①通常情况下,我们更关注一个人的长处。然而,在现实生活中,人的...
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阅读《谈用人》一文,完成15-17题。(10分)
①通常情况下,我们更关注一个人的长处。然而,在现实生活中,人的长处和短处并不是绝对的,没有静止不变的长,也没有一成不变的短。有人*格倔强,固执己见,但他同时必然颇有主见,不会随波逐流,轻易附和;有人办事缓慢,手里不出活,但他同时往往办事有条有理,踏实细致;有人*格不合群,经常我行我素,但他同时可能有诸多发明创造,甚至硕果累累。管理者的高明之处,就在于短中见长,善用其短,化短为长是用人的基本方略。
②古今中外,善用人短者不乏其人。美国柯达公司在制造感光材料时,需要有人在暗室工作。但视力正常的人一进入暗室,犹如司机驾驶着失控的车辆一样不知所措。针对这种情况,有人建议:盲人习惯于在黑暗中生活,如果让盲人来干这种工作,一定能提高工作效率。柯达公司管理层接受了这一建议,将暗室的工作人员全部换成盲人,结果不仅提高了工作效率,保*了工作质量,还给公司增加了可观的利润。在暗室里工作,盲人远胜过正常人,真可谓善用人短,化短为长。
③我国深圳有一家企业,在对全部员工进行综合测评时,除了根据各人的专长与优点分工外,还采用了按照每个人的缺点来编排岗位的办法,千方百计地用人之“短”,达到人尽其才的目的。他们让爱吹毛求疵的人去当产品质量管理员;让谨小慎微的人去当安全生产监督员;让一些斤斤计较的人去参加财务管理;让爱道听途说传播小道消息的人去当信息员;让争强好胜的人去当青年突击队长……结果,这家企业变消极因素为积极因素,大家各司其职,各尽其力,经济效益成倍增长。
④古人陆贽说:“若录长补短,则天下无不用之人;责短舍长,则天下无不弃之士。”任何人有其长处,就必有其短处。用人所长固然值得提倡,而从人的短处中挖掘出长处,由善用人长发展到善用人短,化短为长,才是用人的最高境界。
15.阅读短文后,你认为短文阐述的主要观点是什么?(2分)
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16.文章主要运用了哪些论*方法来阐述观点?请作具体分析。(4分)
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17.阅读下面的材料,并回答问题。
【材料】唐朝大臣韩幌一次在家中接待一位前来求职的年轻人,此君在韩大人面前表现得不善言谈,不懂世故,脾气古怪,介绍人在旁边非常尴尬,认为他肯定无录用希望,不料韩幌却留下了这位年轻人。因为韩幌从这位年轻人不通人情世故的短处中,看到了他铁面无私、刚直不阿的长处,于是任命他为“监库门”。年轻人上任之后,恪尽职守,库亏之事极少发生。
⑴请根据本文的观点,对材料中的韩幌进行评价。(2分)
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⑵如果把这则材料放到《谈用人》这篇短文中,有什么作用?(2分)
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【回答】
15. 化短为长是用人的基本方略。(2分)
16. 举例论*(1分),列举柯达公司等事例,具体论说古今中外,善用人短者,不乏其人(1分);引用论*(1分),结尾引用古人陆挚的话,论*文章的主要观点(1分)。(共4分),
17. ⑴韩幌能从一个人的外在之短处而看出一个人的内在之长处,说明韩幌非常识人(1分),根据青年人的长处,予以正确使用,使其为国家做出贡献(1分)。(共2分)
⑵可以从古代事例的角度(1分)来阐述观点,增加说服力(1分)。(共2分)
知识点:论述类文本阅读
题型:现代文阅读
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