阅读下面的作品，完成下列小题。指挥棒谭盾（1）这根指挥棒是我20多年前在波士顿买的，它的棒身用芦苇秆制成，手柄...

问题详情：

阅读下面的作品，完成下列小题。

指挥棒

谭盾

（1）这根指挥棒是我20多年前在波士顿买的，它的棒身用芦苇秆制成，手柄部分用的是软木，拿在手上很轻，但挥起时却能让观众感受到它的分量。我第一次用它指挥是与马友友和波士顿交响乐团合作，这一拿就是20多年，一直用到现在。

（2）这根指挥棒凝聚了我从小学到读完博士的27年学习生涯的心路历程。我在*音乐学院学的是双*，指挥和作曲，跟随李华德教授学习指挥，跟赵行道教授学习作曲。去美国留学时，我又受教于世界著名指挥家小泽征尔。后来成为职业作曲家后，我发现自己最崇拜的还是20世纪最伟大的那些指挥家、作曲家，比如马勒和伯恩斯坦，前者的《大地之歌》，后者的《西城故事》，基本都是当代最有影响力的作品。还有法国作曲家拉威尔、俄国作曲家斯特拉文斯基，都是全世界最伟大的指挥家，同时也是作曲家。我自然也希望自己的作品能由自己来指挥。

（3）在指挥方面，我无疑是幸运的。因为我在作曲方面先成功了，所以当我可以自如地以作曲家的身份和世界顶级的乐团合作时，他们也会邀请我去做指挥。我第一次用指挥棒是指挥波士顿交响乐团，第二次是指挥费城交响乐团。一般而言，指挥家的道路是自下而上的，先从指挥中学的合唱队开始，再到城市乐团，继而到国家乐团，最后成为世界级的大师。而因为作曲，我幸运地从一开始就指挥了世界顶级乐团。

（4）我记得第一次指挥的时候，乐团总经理跟我说：“你可以闭着眼睛想象这个乐团是一条河流，你不要去改变河流的走向，但是你要让自己在这条河流中间流得更自如，从而使这条河流变得更漂亮。”

（5）这句话实在精*，我常常是拿起指挥棒时要去想象手中无棒，在手中无棒的时候要感受心中有棒，这种“有”与“无”的辩*有种强烈的道家意识和禅宗意味，就像老子说的“大音希声”“大象无形”。我的指挥和老庄、禅宗有关，这让我对于指挥棒的使用非常敏感，形成了自己的风格，这也是我个人非常珍视的对音乐的信仰。

（6）在过去的20多年，我的生活每天都和这根指挥棒息息相关。它对我来说就像李小龙的双节棍，或者武僧手中的少林棍，是连接内部心灵与外在舞台的桥梁，也是自我和大众之间的桥梁，更是我的音乐从灵魂走向大自然的桥梁。从音乐的角度来说，无论是变化多端的风格、层次复杂的哲理，还是东西文化的融合，其实都跟使用这根指挥棒的风格、技巧有关。比如说用这根指挥棒指挥法国印象派的音乐时，它就会变得飘逸而阳光；当它用来指挥贝多*的音乐时，会让人觉得刚柔相济、命运多舛；用来指挥我自己的音乐时，就会有瞬间的时空转换感，从黄土高原到楚国蛮疆，从*南丝竹到北方的紫禁城。

（7）嵇康说，声音没有哀乐之分。声音之所以成为音乐，是因为内心有感触，这根指挥棒被普通人挥舞的时候自然是没有音乐的，但是在我手中却不一样，它传递的是内心深处的能量。

16．文中两次提到用第一次用指挥棒指挥波士顿交响乐团，各有什么作用？

17．请简要阐释文中乐团总经理的话的含义。

18．文中第六段在表达上有何特*？请简要分析。

19．请探究作者在结尾画线句子中的表达意图。

【回答】

16．第一段：表达重心在使用的工具上，侧面突出了指挥棒的重要*（分量），表达了作者对“指挥棒”的珍惜之情。第三段：强调的是合作的对象，表达了作者一开始就能与世界顶级的乐团合作的幸运与自豪，以及对我成长的深远影响。评分建议：每点3分，意思对即可。

17．乐队指挥的作用不在于改变乐队多少，而是要让自己的指挥非常自如，才能让整个乐队的配合更加流畅，使乐队的演奏水平得到更好的发挥。评分建议：每句1分，意思对即可。

18．（1）运用了比喻、排比、借代等修辞手法，形象地表现了指挥棒具有连接的作用，能体现指挥者的风格和技巧，展现了作者指挥时得心应手的心理感受，整句和散句相结合，节奏*，富有音乐美。评分建议：意思对即可。

19．（1）音乐源于内心的感触，强调了作曲来源的重要*。（2）用指挥棒被普通人挥舞与被作者所用的差异，表达了指挥棒传递音乐的重要价值，更凸显了作者对自己的音乐创作和指挥才能的自信与豪迈。评分建议：意思对即可。

【解析】

16．试题分析：，注意根据文章的内容分析表达的重点：第一次“侧面突出了指挥棒的重要*”，第二次“强调的是合作的对象”。

17．试题分析：句子主要有情感句、哲理句、意蕴句、修辞句接榫句等，分析含义首先要抓住句子中的词语，然后在结合语段的内容进行分析，同时要注意句子的类型。此题“乐队指挥的作用不在于改变乐队多少，而是要让自己的指挥非常自如”

18．试题分析：注意答出“比喻、排比、借代”的艺术手法以及“整句和散句相结合”的语言表达方式。

点睛：散文中的赏析句子的题目主要是修辞手法和表现手法，常见的修辞是比喻、拟人、夸张、排比等，表现手法主要是对比、衬托、动静、虚实和视听结合等，答题时先辨析手法，然后结合文句进行解释，最后明确效果。

19．试题分析：这是一道分析语句的含义和作用的题目，语句的含义注意抓住语句中的重点词语进行分析，然后还要考虑语句的位置，在文章的开头应该是统领全文、奠定情感基调、引起下文和阅读兴趣、照应标题，文章的结尾应该是升华主旨、照应标题和开头等，文中的中间是承上启下等作用。此题是文章的结尾，注意紧扣中心回答。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读