阅读下面的文言文，完成小题。戚继光，字元敬，世登州卫指挥佥事。父景通，历官都指挥，署大宁都司，有*行。继光幼倜...

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阅读下面的文言文，完成小题。

戚继光，字元敬，世登州卫指挥佥事。父景通，历官都指挥，署大宁都司，有*行。继光幼倜傥负奇气。家贫，好读书，通经史大义。嘉靖中嗣职，用荐擢署都指挥佥事，备倭山东。改佥浙*都司，充参将，分部宁、绍、台三郡。

三十六年，倭犯乐清、瑞安、临海，继光援不及，以道阻不罪。寻会俞大猷兵，围汪直余党于岑港。久不克，坐免官，戴罪办贼。已而倭遁，他倭复焚掠台州。给事中罗嘉宾等劾继光无功，且通番。方按问，旋以平汪直功复官，改守台、金、严三郡。

继光至浙时，见卫所*不习战，而金华、义乌俗称慓悍，请召募三千人，教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一*特精。又以南方多薮泽，不利驰逐，乃因地形制阵法，审步伐便利，一切战舰、火器、兵械精求而更置之。“戚家*”名闻天下。

四十年，倭大掠桃渚、圻头。继光急趋宁海，扼桃渚，败之龙山，追至雁门岭。贼遁去，乘虚袭台州。继光手歼其魁，蹙余贼瓜陵*尽死。浙东平，继光进秩三等。闽、广贼流入*西。总督胡宗宪檄继光援。击破之上坊巢，贼奔建宁。继光还浙*。

明年，倭大举犯福建。是时宁德已屡陷。闽中连告急，宗宪复檄继光剿之。先击横屿贼。人持草一束，填壕进。大破其巢，斩首二千六百。乘胜至福清，捣败牛田贼，覆其巢，余贼走兴化。急追之，夜四鼓抵贼栅。连克六十营，斩首千数百级。平明入城，兴化人始知，牛酒劳不绝。继光乃旋师。抵福清，遇倭自东营澳登陆，击斩二百人。而刘显亦屡破贼。闽宿寇几尽。于是继光至福州，勒石平远台。

初，兴化告急，时帝已命俞大猷为福建总兵官，继光副之。及城陷，刘显*少，壁城下不敢击。大猷亦不欲攻，需大*合以困之。四十二年四月，继光将浙兵至。于是巡抚谭纶令将中*，显左，大猷右，合攻贼于平海。继光先登，左右*继之，斩级二千二百，还被掠者三千人。纶上功，继光首，显、大猷次之。帝为告谢郊庙，大行叙赉。继光先以横屿功，进署都督佥事，及是进都督同知，世荫千户，遂代大猷为总兵官。

继光更历南北，并著声。在南方战功特盛，北则专主守。所著《纪效新书》、《练兵纪实》，谈兵者遵用焉。   （选自《明史·列传第一百》，有删改）

15．对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是（     ）

A．闽宿寇几尽           宿：旧有的

B．壁城下不敢击         壁：壁垒

C．胡宗宪檄继光援       檄：写信

D．继光副之             副：担任副职

16．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．“元敬”是戚继光的字，古代男子*，不便直呼其名。故另取一与本名涵义相关的别名，称之为字，以表其德。凡人相敬而呼，必称其表德之字。所以也称字为表字。

B．“勒石”是碑刻术语。指将法书钩摹本背面加朱复印到石面上的工序。唐代碑刻上常有专款记载勒石者。

C．“郊庙”是指帝王、诸侯在郊外祭祀。古代祭祀讲求置办三牲祭礼，“三牲”包括猪、牛、马。

D．“三十六年”、“四十年”属于年号纪年法。*古代的纪年法包括干支纪年、年号纪年、生肖纪年等。

17．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．戚继光刚来浙*，发现卫所*不能作战，于是招募了义乌、金华的老百姓当兵，并且加紧训练，终于成就了“戚家*”的威名。

B．戚继光足智多谋，在攻打兴化的战斗中，命令士兵每人拿着一束稻草，填塞壕沟进攻，最后大破倭寇，收复了失地。

C．戚继光与名将俞大猷、刘显合作，在平海之战中，大败倭寇，斩首两千两百，戚继光在战役中立下头功。

D．戚继光不仅实战经验丰富，而且善于总结用兵方法，他所编写的《纪效新书》和《练兵纪实》被后世将领所遵守使用。

18．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）寻会俞大猷兵，围汪直余党于岑港。久不克，坐免官，戴罪办贼。

（2）乃因地形制阵法，审步伐便利，一切战舰、火器、兵械精求而更置之。

【回答】

15．B

16．C

17．B

18．（1）不久，与俞大猷的*队会合，在岑港包围了汪直的余党。但很久都不能将其攻克，因此（戚继光）被撤官，（他被责令）戴罪惩办敌人。（2）于是按照地形制成阵法，考虑步行作战的方便，所有战舰、火*武器、兵械，都精心研制然后加以更换。

【解析】

15．

试题分析：壁：坚守。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【名师点睛】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，此题“壁”解释为“壁垒”和后面的“城下”显然不搭配。还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题重点考核古今异义。

16．

试题分析：三牲祭礼是：猪、牛、羊。

【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。

【名师点睛】文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法、等。这类题目一般错误都比较明显，如此题三牲祭礼是：猪、牛、羊。

17．

试题分析：是在攻打横屿岛的战斗中，而不是攻打宁化。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。如此题选项B是在攻打横屿岛的战斗中，而不是攻打宁化。

18．

试题分析：重点词语：“寻”“坐”“免官”“因”“审”“步伐”“更置”。

【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【名师点睛】文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保*赋分点的落实，如此题中的“寻”“坐”“免官”“因”“审”“步伐”“更置”等实词，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，如（1）中的介宾短语后置句和被动句的翻译。还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。

【参考译文】

戚继光，字元敬，家中历代担任登州卫指挥佥事。父名景通，曾任都指挥使，代理大宁都指挥使司事，品行很好。戚继光少年时便很洒脱，气度不凡。家穷，喜爱读书，通晓经史的要旨。嘉靖中承袭世职，由于推荐被提拔为代理都指挥佥事，在山东防御倭寇。改佥浙*都司，担任参将，分管宁、绍、台三郡。

嘉靖三十六年，倭寇侵犯乐清、瑞安、临海，戚继光未能及时援救，由于是道路阻塞所致，所以不加罪。不久，与俞大猷的*队会合，在岑港包围了汪直的余党。但很久都不能将其攻克，因此被撤官，（被责令）戴罪惩办敌人。不久这些倭寇逃跑，其它倭寇又到台州焚烧抢掠。给事中罗嘉宾等上奏（朝廷）*劾戚继光无功，而且勾通外国。正在调查审问此事，不久就凭借平定汪直的功劳恢复了原职，改守台、金、严三郡。

戚继光到浙*时，见防区的*队不习惯战斗，而金华、义乌民俗素有剽悍之称，于是请准招募三千人，教他们攻击、刺杀的方法，长短兵器轮番使用，从此戚继光这支部队特别精锐。又因为南方沼泽地很多，不利于骑马追逐，便按照地形制成阵法，考虑步行作战的方便，所有战舰、火*武器、兵械，都精心研制然后加以更换。“戚家*”驰名天下。

嘉靖四十年，倭寇大肆抢掠桃渚、圻头。戚继光急忙赶到宁海，据守桃渚，在龙山把他们打败，追到雁门岭。倭寇逃脱后，趁机袭击台州。戚继光亲手消灭了他们的魁首，把其余的贼全部追到瓜陵*溺死。浙东被平定，戚继光提升了三级俸禄。福建、广东的匪徒流入了*西。总督胡宗宪行文使戚继光援助。捣毁了在上坊的贼窝，贼跑到建宁。戚继光回到浙*。

第二年，倭寇大举进犯福建。这时宁德已经屡次失陷。福建接连告急，胡宗宪再次行文责令戚继光剿灭他们。戚继光首先进攻横屿的匪徒。兵士每人拿一束草，填平壕沟前进，捣毁了贼巢，斩首二千六百。乘胜攻至福清，打败了牛田的倭寇，捣毁了贼巢，其余的贼跑到兴化。戚继光急忙追赶，晚上四更时分抵达贼寇营寨。接连攻克了六十个营寨，斩首一千多。天亮（*队）进城。兴化人才知道（喜讯），送牛送酒前来慰劳的人络绎不绝。（战事结束）戚继光便把*队撤回（原来的驻地）。戚继光率*到了福清，遇到倭寇在东营澳登陆，攻击他们并斩首200级。刘显也多次打败倭寇。福建原先的倭寇几乎被消灭了。于是戚继光率*回福州，在平远台把功绩刻在石头上。

开始的时候，兴化城告急，当时皇帝已经任命俞大猷为福建总兵官，戚继光为副总兵。等到兴化城被攻陷，刘显的*队比较少，坚守在城下不敢攻击。俞大猷也不敢攻城，需要大**围困它。嘉靖四十二年四月，戚继光率领浙兵到了。于是巡抚谭纶命令戚继光率领中*，刘显率领左*，俞大猷率领右*，一起在平海攻击倭寇。戚继光率先进攻，其他两人跟着进攻，斩首二千二百，救回被掳掠的百姓三千人。谭纶上奏功劳，戚继光为首功，刘显和俞大猷为次等功。皇帝因为祭祀祖先，大肆封赏。戚继光开始由于进攻横屿的功劳，加封为都督佥事，到了这个 时候，晋封为都督同知，世世代代享受千户的待遇，于是取代俞大猷为总兵官。

 戚继光交替经历了南方和北方，名声都很大。在南方立下赫赫战功，在北方在专注防守。他所写的《纪效新书》和《练兵纪实》，带兵的人都遵守使用它。

知识点：人物传记类

题型：文言文阅读