近代以来,中学与西学、传统与现代的碰撞和斗争深深地影响着*社会的发展历程。阅读材料,回答问题。材料1:从“夷...
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近代以来,中学与西学、传统与现代的碰撞和斗争深深地影响着*社会的发展历程。阅读材料,回答问题。
材料1:从“夷务”到“洋务”
传统文化认为“*”是“天朝上国”,周围各国如“夷”,即未开化的野人,必须向*臣服。资本主义列强刚刚闯进*时,*沿用了“夷”的称呼,如“英夷”“法夷”等。推而广之,凡是和外国事务有关的交涉,也统统称为“夷务”。19世纪60年代起,“天朝”与“夷”的对称变为“*”与“西洋各国”“泰西各国”的对称,“夷务”也就演变为“洋务”。
材料2:从“淫巧”到“长技”
鸦片战争以前,人们对西方的科学技术多半投以鄙视的目光,当时一般人视之为“奇技淫巧”,皆“耻言西学,有谈者
则诋为汉奸,不齿士类。”19世纪40—60年代,先是一些有识之士提出“尽转外国之长技为*之长技”,随之掀起了学习西学、翻译西书的浪潮。
材料3:从“臣民”到“国民”
19世纪的报刊、揭帖中,对民众多以“臣民”“子民”相称。进入20世纪,“国民”“权力”话语逐渐取代了“臣民”“子民”话语。
(1)依据材料分析,清*的世界意识和外交理念发生了什么变化?(4分)
(2)人们对西学的态度发生了什么变化?结合所学知识,分析促使人们态度变化的原因。(6分)
(3)结合19世纪末到20世纪前20年的重大历史事件,分析这一变化的原因。(4分)
(4)从社会转型的角度指出上述变化反映的近代前期*社会的发展趋势。全球史观认为,自19世纪中期开始,*与世界紧密地联系在一起,“世界潮流浩浩荡荡,顺之则昌,逆之则亡。”指出材料中三方面变化与“世界潮流”的关系。(6分)
【回答】
解析:第(1)问注意清朝前后对外国的称呼不同,据此归纳总结回答。第(2)问态度的变化依据材料相关信息回答;态度变化的原因可从当时的*、经济、思想文化等方面的剧烈变化作答。第(3)问由“臣民”到“国民”的变化必须意识到这是属于思想上由封建思想到*思想的一种转变,再结合当时促进思想变化的重大历史事件进行分析回答。第(4)问根据题干提示“社会转型的角度”回答发展趋势;材料中三方面的变化都与当时西方资本主义对*造成的冲击有关,回答出三方面的变化与西方资本主义发展之间的关系即可。
*:(1)统治者抛弃“天朝上国”意识,学习西方,逐渐形成国家平等的世界意识和平等对外交往的理念。
(2)变化:由排斥到接受。
原因:两次鸦片战争失败的刺激;先进*人学习西方,开眼看世界;洋务派掀起洋务运动,学习西方科技;西学东渐。
(3)戊戌变法传播了启蒙思想,促进了思想解放;*亥**了君主*政体,确立了共和制度,传播了*共和观念;新文化运动和五四运动宣传*与科学,进一步促进了思想解放。
(4)发展趋势:由传统社会向近代社会转型(近代化)。关系:从“夷务”到“洋务”反映了世界市场形成过程中中外联系的加强;从“淫巧”到“长技”反映了工业文明对*的冲击;从“臣民”到“国民”体现出世界**化对*的影响。
知识点:近代*的思想解放潮流
题型:综合题
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