阅读下面的文章，完成后面题目。文化瑰宝与文化泡沫王 蒙①在全社会关心并期待文化事业的发展与繁荣的情况下，文化事...

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阅读下面的文章，完成后面题目。

文化瑰宝与文化泡沫

王  蒙

①在全社会关心并期待文化事业的发展与繁荣的情况下，文化事业有可能出现很好的态势，产生无愧于伟大时代与悠久传统的文化瑰宝，也有可能稀里糊涂地、或抱着侥幸心理装模作样地打造文化的泡沫。

②什么是文化瑰宝？要看为我们的受众提供了什么样的路径、启迪、精神享受与人生智慧。例如对于传统文化的解读并使之与现代人类文明成果的对接；例如出现有可能彪炳史册的有真正的价值的著作与艺术成果；例如，从理论、科技、体制创新上解放整个民族的想象力与创造力，从而解放中华民族的生产力。

③什么是文化泡沫？愈是缺少对于文化的想象力的人，愈是容易把文化财务化、基建化、利益化。到处修建文化生态园、文化纪念园、文化名人园、文化基地、文化广场……其中有做得不错了的，提升了城市文化品位，但也确有以文化的名义占地盖楼贷款。我主张，各地应该对于已有的文化设施作一次检查清理，对于以文化之名行非文化之实的园馆基地广场公司，采取措施。

④再如，一方面对于已有的文化遗产不加爱惜，时有破坏，一方面任意捏造制造虚假古迹。这里有一种说法，将文化标识为一些符号，对于商标设计、旅游广告与简明普及某种在世界上不占主流地位的文化可能管用，如弄点长城、天坛、熊猫、旗袍……就代表*了，也不是坏事。但这毕竟是浅薄的认知，有时会成为对于中华文化的廉价化、简易化与装饰化的糊弄。

⑤更大的泡沫是走文化的过场，求活动的规模，却忽视了文化的灵魂。晚会举行了，歌舞演出了，著名艺人来了，“卖点”多了；然而没有思考，没有热情，没有爱憎，没有深度，没有教益，没有精神的营养，也没有感情的充盈与升华。这样的文化是空心文化，是无灵魂的苍白的文化，是文化的悲哀。

⑥有时从文化符号到文化泡沫，只有一步之遥。作为*管理与文化政策，凡没有触犯法律的文化活动都是可以允许的，我们呼唤着的期待着的是文化瑰宝而不是文化泡沫，但我们绝对不能跟着泡沫闹轰。这一点，丝毫不能含糊。文化是智慧，是历程，是生活，也是精神的梁柱。文化不是花言巧语与抒情朗诵。越是把常识范围内的道理说得无人能懂的，我们都不要相信。

17．请简要概括本文的论述思路。

18．作者为什么说“有时从文化符号到文化泡沫，只有一步之遥”？

19．根据文章内容，说说我们应该如何对待文化泡沫。

【回答】

17．首先，指出在当前期待文化事业发展繁荣的情况下，文化事业既可能会产生瑰宝也可能出现泡沫。接着，举例阐述什么是“文化瑰宝”和“文化泡沫”。最后，通过对比，提出对待文化的正确态度。（每点2分）

18．①修建主题文化公园可以提升城市文化品位，但有些地方却将其利益化；②将已有文化遗产符号化可以弘扬传统文化，但肆意破坏甚至虚构古迹却使文化走向廉价化、简易化与装饰化；③举行文化活动可以使民众获得教益，增加精神营养，而走过场，求规模，却忽视文化的灵魂。（每点2分）

19．①对以文化之名而行非文化之实的园馆建设加以规范；②保护已有文化遗产，对故意破坏甚至虚构古迹的情形加强管理；③反对走过场、求规模的文化活动，追求有智慧、有灵魂的文化。（每点2分）

【解析】

17．

试题分析：题干要求请简要概括本文的论述思路。解答此题，可以结合文本内容，首先，①指出在当前期待文化事业发展繁荣的情况下，文化事业既可能会产生瑰宝也可能出现泡沫。接着，②③举例阐述什么是“文化瑰宝”和“文化泡沫”。最后，④⑤⑥通过对比，提出对待文化的正确态度。

【考点定位】分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】在议论文阅读测试中，归纳某个自然段、或者某部分论*思路，是一种比较难的题型。大部分学生要在这里丢分，能够100%回答正确的同学极少。究其原因：一是学生没有懂得归纳论*思路是做什么；其二是学生缺乏最基本的基础知识——不会判定论点、论据、论*方法、论*角度、论*结构和结论；其三是没有读懂文本，弄不明白部分与部分、句与句的关系。论*思路的定义：就是作者为了*某个观点，先后都做了哪些事。其语言表述形式是：作者先……然后……接着……再……进而……又……然后……最后，总结，得出……（结论）（或者提出什么倡议等等）。论*的过程越复杂，步骤越多，这些词运用得越多。其中“作者先后做的事”，主要包括以下12种：开头部分，看作者是否做了这三件事：1．提出论点——是否提出了观点，提出了什么观点？2．提出分论点——作者在阐述观点时，是否提出了几个分论点，通过直接论*分论点，间接论*中心论点？3．过渡——作者是否运用过渡句，引出论据？主体部分，看作者是否做了这六件事：4．选择论据——引用了什么内容，充当什么论据？5．确定论*方法——运用什么论*方法？6．选择阐述角度——从哪个角度（正面还是反面）；7．深入剖析增强论*力度——作者举出事实论据后，是否对论据进行了剖析说理？8．追加比喻论*——作者在举例论*和道理论*的基础上，是否又运用比喻论*对文章的观点进行了阐述？9．追加推理论*——作者在举例论*和道理论*的基础上，是否运用推理，对自己的观点再次进行了论*？结尾部分看作者是否做了这三件事。10．消除误解——作者在归纳总结前，是否强调了什么，以避免读者误解观点，保*论*逻辑的严密*。11．总体归纳总结——作者是否对前面的论*进行了总体上的归纳总结？12．做出结论——作者在归纳总结时，是得出了一个什么结论或者发出了什么倡议或*示？

18．

试题分析：题干问的是“作者为什么说‘有时从文化符号到文化泡沫，只有一步之遥’？”。答题关键词“有时从文化符号到文化泡沫，只有一步之遥”在文章⑥节中，*在上文④⑤两节中，筛选关键句，得出*。

【考点定位】理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。

【技巧点拨】去粗取精。基本要点有二：一是切块法，即在锁定与*有关信息句段的基础上，进一步缩小包围圈，将目光锁定在一段或几段中的某一“块”。可以依据写作的角度切块，也可以依据内容上的关键词切块，还可以依据语句上的连接词（关联词、序数词、*入语、介词等）切块。比如本题就可以依据一些提示*的句子切块，确定答题区间在“④⑤两节”。二是抽条法，即在锁定“块”的基础上，分出“条”来抽取*信息，然后再提炼概括。有时*有关的信息并不是集中在某一“块”，而是分布在全文的各部分，这就要对全文进行整体把握，点面结合，逐一摘取，避免遗漏。瞄准目标。目标语句使指代表有用信息的语句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心语句或精要语句。瞄准目标语句，依题干要求进行提取和整合是迅速、准确地解决问题的关键。

19．

试题分析：题干问的是“根据文章内容，说说我们应该如何对待文化泡沫”，答题区间在全文中。回答本题，要注意结合文本中④⑤⑥中显现的“文化泡沫”现象，提出相应措施，言之成理即可。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】去粗取精。基本要点有二：一是切块法，即在锁定与*有关信息句段的基础上，进一步缩小包围圈，将目光锁定在一段或几段中的某一“块”。可以依据写作的角度切块，也可以依据内容上的关键词切块，还可以依据语句上的连接词（关联词、序数词、*入语、介词等）切块。二是抽条法，即在锁定“块”的基础上，分出“条”来抽取*信息，然后再提炼概括。本题中与*有关的信息并不是集中在某一“块”，而是④⑤⑥中显现的“文化泡沫”现象的相应措施。目标语句使指代表有用信息的语句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心语句或精要语句。瞄准目标语句，依题干要求进行提取和整合是迅速、准确地解决问题的关键。

知识点：论述类文本阅读

题型：现代文阅读