课外文言文:庄周家贫,故往贷粟于监河侯。监河侯曰:“诺。我将得邑金,将贷子三百金,可乎?”庄周忿然作*曰:“周...
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课外文言文:
庄周家贫,故往贷粟于监河侯。监河侯曰:“诺。我将得邑金,将贷子三百金,可乎?”庄周忿然作*曰:“周昨来,有中道而呼者。周顾视车辙中,有鲋鱼焉。周问之曰:‘鲋鱼来!子何为者邪?’对曰:‘我,东海之波臣也,君岂有斗升之水而活我哉?’周曰:‘诺。我且南游吴越之王,激西*之水而迎子,可乎?’鲋鱼忿然作*曰:‘吾失我常与,我无所处。吾得斗升之水然活耳,君乃言此,曾不如早索我于枯鱼之肆!’”
(《庄子·外物》)
20.下列句中加点词的解释,有误的一项是( )
A.故往贷粟于监河侯 贷:借
B.庄周忿然作*曰 忿然:生气的样子
C.君岂有斗升之水而活我哉? 活:生存
D.曾不如早索我于枯鱼之肆 肆:店铺、市场
21.下列句中加点的“于”的意义和用法不同于其他三项的一项是( )
A.故往货粟于监河侯
B.曾不如早索我于枯鱼之肆
C.请奏命求救于孙将*
D.赵氏求救于齐
22.下列对上文的分析,有误的一项是( )
A.庄子因家贫向监河侯借粮,监河侯表面上很大方,答允收得税金后借给他三百金。
B.粮对于庄子、水对于鲋鱼,都是赖以养生的急需品,虽少即可养生,监河侯对于庄子,远赐等于见死不救。
C.这篇寓言构思精巧,寓言中引寓言,故事中套故事,于俗事中见深理。
D.在人物刻画上,监河侯的虚伪,庄子的迂腐无不跃然纸上。
23.翻译下列句子
(1)夫晋,何厌之有?
(2)微太子言,臣愿得谒之。
(3)吾得斗升之水然活耳,君乃言此,曾不如早索我于枯鱼之肆!
【回答】
20.C
21.B
22.D
23.(1)晋国,有什么满足呢?(2)如果太子不說,我也要请求行动。(3)我只需要一斗或者一升的水就能活命,如果象你这么说,不如早点到卖干鱼的店里去找我好了!
【解析】
20.
试题分析:C项,活:使......生存,应是使动用法。解答此类题最根本的方法就是“代入法”,即将各选项意义代入原句,然后把句子放入原文中,考察其与上下文语境是否相符。
考点:理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
21.
试题分析:ACD三项都是介词,向。B项,于:介词,在。虚词判断题可用结构分析法,分析该虚词在句中的结构作用,从而推测其意义。
考点:理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
22.
试题分析:D项,“庄子的迂腐”在文中找不到依据。归纳内容要点,概括中心意思的题目是文言文必考的题目,错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点,有时会在一些词语的翻译上命题,因对词语翻译错误而出现误判,有时还涉及到文章写作手法及人物特点的分析。
考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
23.
试题分析:翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思,再找出句中的关键字、辨识该句句式,然后进行翻译,一般为直译。翻译时还要注意句意通顺。关键得分点:(1)“何厌之有?”是宾语前置句。(2)微,谒。(3)活,乃,“曾不如早索我于枯鱼之肆!”是介词结构后置句。
考点:翻译文中的句子。能力层级为理解B。
知识点:散文类
题型:文言文阅读
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