（二）阅读下面的文字，完成10—13题。（20分）大师的由来[法]莫洛亚画家比埃·杜什正在收尾，就要画完那张*...

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（二）阅读下面的文字，完成10—13题。（20分）

大师的由来

[法]莫洛亚

画家比埃·杜什正在收尾，就要画完那张*罐里*着花枝、盘中盛着茄子的静物写生了。这时，小说家葛雷兹走进画室，看他朋友画了几分钟，大声嚷道：“不行!”

那位惊愕之下抬起头来，停下不画了。

“不行!这样画法，永无出头之日。你有技巧，有才能，为人正派。可是你的画风平淡无奇……现在作品比买主多，蠢货比行家多。没成名的，不走运的，成千上万，你想想，怎样才能出人头地?”

“靠苦功，靠真诚。”

“咱们说正经的。那些蠢货，想刺激他们一下，比埃·杜什，非得干些异乎寻常的事。宣布你要到北极去作画啦，上街穿得像埃及法老一样啦，开创一个画派啦……否认存在什么动态或静态，白*或黑*，圆形或方形……发明只用红黄两*作画……”

这时，飘来一缕幽微的清香，斯卡夫人到来了。这是一位美艳的女子，杜什赞赏不已。她订有几份名贵的杂志，这些刊物都不惜工本精印三岁孩童的杰作，就是找不到老实人杜什的大名。她坐下瞅了一眼画布，顺便摇晃了一下金黄*的秀发，那么娇嗔的一笑：

“昨天，我看了个展览，”她的嗓音珠圆玉润，柔婉娇媚，“那是关于全盛时期的黑人艺术。噢！何等的艺术敏感，何等的造型美，何等的表现力！”

画家送上一张自己颇感得意的肖像画，请她鉴赏。

“蛮好。”她用舌尖轻轻吐出两字。之后，她失望地，婉转地，娇媚地，留下一缕清香，走了。

杜什抄起调*板，朝屋角扔去，颓然坐倒在沙发上：“我宁可去当保险公司跑街、银行职员、站岗的*察。画画这一行，最要不得。帮闲们只知瞎捧，走红的全是画匠。那些搞批评的，不看重大师，一味提倡怪诞。我领教够了，不干了!”

葛雷兹听毕，点上一支烟，想了半天，说道：“你能不能这样做，向斯卡夫人，向其他人郑重其事地宣布，这十年来，你一直着意于革新画法?”

“你听着……我写两篇文章，登在显著位置，告诉知识界的名流说你开创了一个意识分解画派。在你之前，所有肖像画家，都致力于研究人物的面部表情。这真是愚不可及！真正能体现一个人的，是他在我们心中唤起的意念。因此，画一位上校，就应以天蓝和金黄两*作底，打上五道粗杠，这个角上画匹马，那个角上画些勋绶。实业家的肖像，就用工厂的烟囱，攥紧的拳头打在桌上来表现。杜什，就得拿这些去应市，懂吗？这种肖像分解画，一个月里你能不能替我*制二十幅出来？”

画家惨然一笑，答道：“一小时里都画得出。……可是我不会胡说八道。”

“那好办，老兄。有人向你请教，你就不慌不忙，点上烟斗，朝他脸上喷一口烟。来上这么一句：‘难道你从来没看过*流水涌吗?’

“这是什么意思？”

“什么意思也没有，” 葛雷兹说，“这样，人家会觉得你很高明。你等着让他们发现、介绍和吹捧吧……”

两个月后，杜什的画展在胜利声中结束。美丽的斯卡夫人，那么娇媚地跟着新近的名人，寸步不离。

“噢，”她一再说，“何等的艺术敏感，何等的造型美，何等的表现力!哎，亲爱的，真是惊人之笔，你是怎么画出来的?”

画家略顿一顿，点上烟斗，喷出一口烟道：“难道你，夫人，难道你从来没看过*流水涌吗?”

一位有名的画商，在画室里转了一圈，抓住画家的袖子说道：“这些作品，我统统包下了。我每年向你买进50幅画……行不行?”

等最后一位观众离去，葛雷兹把门关上，兴冲冲的，把手往袋里一*：“哎，老兄，”他说，“你信不信，他们全给骗了？我原以为人类的愚蠢是深不可测的，殊不知更在我预料之外！”

他抑止不住狂笑起来。画家皱皱眉头，看他不住地笑，突然喝道：“蠢货……”

“蠢货?！”

画家傲然环视那二十幅肖像分解画，踌躇满志，一字一顿地说：“是的，葛雷兹，你是蠢货。这种画自有某种新意……”

小说家打量着他的朋友，愣住了。“真高明!”他吼道，“杜什，你想想是谁让你改弦更张新法作画的?你能说说它们的深意在哪吗？！”

“难道你，”杜什从烟斗里吸了一大口烟，答道，“难道你从来没看到过*流水涌吗?”

【改编】10.赏析文中画线句。（4分）

【改编】11.请概括画家的形象。（4分）

【原创】12.文中多次出现“难道你从来没看过*流水涌吗”，请简要分析其作用。（6分）

【原创】13. 有人觉得这篇小说以“大师的由来”为题目不如以“*流水涌”为题目好，你认为哪一个题目好？请谈谈你的观点和具体理由。（6分）

【回答】

（二）

作者用“名贵”、“杰作”等反语，突出涅夫斯卡夫人生活富足但艺术见识肤浅；（2分）同时把 “三岁孩童的杰作”和“杜比的作品”作对比，反映了当时社会浮躁功利、追求怪异的艺术氛围。（2分）

11. 成名之前他是勤奋、诚实、有才能但默默无闻的潦倒画家；（2分）成名之后变成了被名利冲昏头脑、骄傲自满、迷失了美好本*的“大师”。 （2分）

①这句话多次出现，从朋友教他说，到第一次尝试说，到最后脱口而出，故事逐层展开，小说脉络更加清晰；

②这句话多次出现，充分展现了画家心理和*格上的变化，是画家用来故弄玄虚，应付观赏者，让他们感觉到画者高明的手段，丰富了人物形象；

③这句话多次出现，将一个踏实勤奋的画家转变为夸夸其谈，哗众取宠的“大师”的过程展现，深刻揭露了法国上层社会艺术领域的可悲现实，深化了主题。

观点一：以“大师的由来”为题好。正话反说，讽刺艺术领域中画商等帮闲们不懂装懂、不识大师真面目的丑恶现象，揭露当时法国上层社会艺术领域的可悲现实；小说通过画家杜什的转变，表现了一个所谓的艺术“大师”的诞生，深刻地揭示了艺术界脱离了艺术本质追新逐异华而不实的风气；围绕“大师的由来”安排叙事结构，将画家与艺术领域的帮闲和批评家、画家与小说家的矛盾有机地统一到一起。

观点二：以“*流水涌”为题好。“*流水涌”本是故弄玄虚之语，无实际意义，却被人叹为“高明”，讽刺了当时法国上层社会艺术领域的可悲现实；“*流水涌”含有“变化”之意，正暗合了小说主人公杜什*格的变化；“*流水涌”一句三次出现，推动了情节发展，也给小说带来了言有尽而意无穷的艺术效果。（不要求面面俱到，只要能就一种观点进行探究，即可根据观点是否明确，论述是否合理，理由是否充分酌情给分。观点明确，给1分；论述合理、理由充分，给5分）

（出题意图：10、11、12题是就文章局部内容进行概括、整合和赏析，品味语言，13题是各类命题着眼点的综合体现，也旨鼓励学生积极思考，培养学生的探索和思辨精神；选文时，考虑到目前复习多着眼于解题技巧的灌输，故希望借这篇外国小说来提醒师生，文学类文本阅读的复习应注重内容主题的解读和领会，训练学生对作品个*化阅读和有创意的解读。）

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读