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阅读下面的文言文,完成1~4题。
盖宽饶字次公,魏郡人也。明经为郡文学,以孝廉为郎。举方正,对策高第,迁谏大夫。劾奏卫将*张安世子彭祖不下殿门,并连及安世居位无补。彭祖时实下门,宽饶坐举奏大臣非是,左迁为卫司马。
宽饶初拜为司马,躬案行士卒庐室,视其饮食,有疾病者身自抚循临问,加致医*,遇之甚有恩。及岁尽交代①,卫卒数千人皆叩头自请,愿复留共更一年,以报宽饶厚德。宣帝嘉之,以宽饶为太中大夫,使行风俗,多所称举贬黜,奉使称意。擢为司隶校尉,刺举无所回避,小大辄举,所劾奏众多。公卿贵戚及郡国吏使至长安,皆恐惧莫敢犯禁,京师为清。
宽饶为人刚直高节,志在奉公。家贫,奉钱月数千,半以给吏民为耳目言事者。身为司隶,子常步行自戍北边,公廉如此。然深刻喜陷害人,在位及贵戚人与为怨,又好言事刺讥,奸②犯上意。同列后进或至九卿,宽饶自以行清能高,有益于国,而为凡庸所越,愈失意不快,数上疏谏争。太子庶子③王生高宽饶节,而非其如此,予书曰:“明主知君洁白公正,不畏强御,故命君以司察之位,擅君以奉使之权,尊官厚禄已施于君矣。君宜夙夜惟思当世之务,奉法宣化,忧劳天下,虽日有益,月有功,犹未足以称职而报恩也。”宽饶不纳其言。
是时,上方用刑法,信任中尚书宦官,宽饶奏封事曰:“方今圣道浸废,儒术不行,以刑余为周、召④,以法律为《诗》、《书》。”上以宽饶怨谤终不改,下其书中二千石⑤。谏大夫郑昌愍伤宽饶忠直忧国,以言事不当意而为文吏所诋挫,上书颂宽饶。上不听,遂下宽饶吏。宽饶引佩*自刭北阙下,众莫不怜之。
(节选自《汉书·盖宽饶传》,有删节)
[注]①岁尽交代:汉时每岁末更换卫卒。②奸:同“干”。③太子庶子:官职。④刑余:指宦官,周、召:周公、召公,西周贤臣。⑤中二千石:官职。
1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是
A.躬案行士卒庐室 案行:巡视,察看
B.多所称举贬黜 称举:提拔,举荐
C.皆恐惧莫敢犯禁 犯禁:私闯禁地
D.然深刻喜陷害人 深刻:严峻苛刻
2.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是
A.①以报宽饶厚德 ②且以一璧之故逆强秦之欢
B.①皆恐惧莫敢犯禁,京师为清 ②旦日飨士卒,为击破沛公*
C.①而为凡庸所越 ②君子博学而日参省乎已
D.①在位及贵戚人与为怨 ②买五人之脰而函之,卒与尸合
3.以下六句话,分别编为四组,全都表现盖宽饶“刚直高节,志在奉公”的一组是
①举方正,对策高第,迁谏大夫
②刺举无所回避,小大辄举,所劾奏众多
③奉钱月数千,半以给吏民为耳目言事者
④身为司隶,子常步行自戍北边
⑤又好言事刺讥,奸犯上意
⑥君宜夙夜惟思当世之务,奉法宣化,忧劳天下
A.①⑤⑥ B.②③④ C.①③⑤ D.②④⑥
4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是
A.宽饶因通晓儒经被选为郡文学,凭孝廉身份做了郎官;升任谏议大夫后,曾向皇帝检举揭发彭祖过殿门不下车及其父卫将*张安世居高位而无补朝政之事。
B.宽饶任司马一职时,善待士卒,年终按例交接更换士卒时,数千人叩头自请,愿意留下再服役一年,宽饶因此受到宣帝嘉奖,被升任为太中大夫,巡察各地风俗。
C.宽饶为司隶后,刺举无所回避,与公卿贵戚结怨甚多;又好借事批评朝政,冒犯皇上意旨,因此他的职位不升反降,被同列及后进超越,对此他很是失意不快。
D.当时皇上正用刑法治国,重用宦官,宽饶却不识时务,仍对此上疏奏事,触怒皇上,虽有郑昌为其求情,也无济于事,最终宽饶落得个引*自刭的结局。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)宽饶坐举奏大臣非是,左迁为卫司马。
译文:________________________________________
(2)太子庶子王生高宽饶节,而非其如此。
译文:________________________________________
(3)以言事不当意而为文吏所诋挫,上书颂宽饶。
译文:________________________________________
【回答】
C 2、D 3、B 4、C
(1)宽饶因犯上奏大臣不实的罪,被降职为卫司马。
(2)太子庶子王生赞赏宽饶的节*,但不同意他的这些做法(认为他的这些做法不正确)。
(3)因为奏事不适合皇帝的心意而被文官诋毁侮辱,上书称赞宽饶。
知识点:文言文阅读 单元测试
题型:文言文阅读
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