探究空气中氧气含量的实验(如图所示),回答下列问题:(1)*同学点燃燃烧匙中的红*,观察到红*燃烧,放热,并产...
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探究空气中氧气含量的实验(如图所示),回答下列问题:
(1)*同学点燃燃烧匙中的红*,观察到红*燃烧,放热,并产生大量的_________,该反应的文字表达式___________。冷却后,打开*簧夹,出现___________的现象。
(2)乙同学用上述实验装置测定的结果是:空气中氧气含量与正常值有较明显的偏小,其原因可能是__________________。(要求答出一种)
(3)实验结束后,集气瓶中剩余的气体主要是氮气,且瓶内水面上升到一定高度后不再上升了,由此分析说明,氮气具有的一条*质:________________________________。
(4)*同学探究能否用镁条代替红*,将镁条点燃后迅速伸入盛有氮气的集气瓶中,发现镁条剧烈燃烧,发出白光,放热,产生一种叫氮化镁的粉末。请写出镁在氮气中燃烧反应的文字表达式________________,分析后认为________(填“能”或“不能”)代替红*,原因是_____________。若用镁代替红*实验,进入瓶中水的体积会________(填 > 或< 或 =)瓶内空气体积的1/5.
(5)下列有关测定空气中氧气含量实验说法正确的是___________(填字母).
A.燃烧匙中的红*越多,水位上升越高
B.本实验可以*空气含有N2、O2、CO2和稀有气体.
C.选用红*是因为只能与空气中的氧气反应,且生成物为固体
D.集气瓶中先装入少量水是为了吸收生成物,防止污染空气
【回答】
白烟 *+氧气五氧化二* 烧杯中的水沿导管进入集气瓶,进入瓶中水的体积约占瓶内空气体积的1/5。 红*的量不足 氮气难溶于水 镁+氮气氮化镁 不能 镁能与空气中的氮气反应 。 〉 CD
【详解】
(1)红*燃烧放出热量,产生大量的白烟;红*燃烧的文字表达式为*+氧气五氧化二*;待温度冷却后打开止水夹,可以看到的现象是烧杯中的水沿导管进入集气瓶,进入瓶中水的体积约占瓶内空气体积的1/5;
(2)该实验的成功要注意三个关键点:一是气密*良好,二是红*过量,三是带温度冷却后才能打开止水夹,否则会使测量结果偏小;
(3)实验室结束后有氮气剩余,说明氮气不支持燃烧,也不溶于水;
(4)镁与氮气在点燃的条件下反应生成氮化镁,文字表达式为镁+氮气氮化镁;不能用镁来代替红*进行该实验,因为镁不仅可以与氧气反应,而且可以与氮气反应,故会使测量结果偏大;故进入瓶中的水的体积会大于瓶内空气体积的1/5;
(5)A、该实验中要求红*要过量,目的是为了耗尽瓶中的氧气,当瓶中的氧气耗尽后,再过量的红*就没有用处了,故水位上升到一定的高度后不再上升,故错误;
B、本实验只能*空气中含有氧气和不与红*反应的物质,不能*剩余气体是氮气、二氧化碳等,故错误;
C、红*只能与空气中的氧气反应,不能与其他气体反应,且生成的物质是固体五氧化二*,不影响空气中氧气的测定,故正确;
D、该实验中集气瓶中加入少量的水,目的是吸收生成的五氧化二*固体和热量,防止该物质逸散到空气中污染空气,故正确。故选CD。
知识点:空气
题型:实验题
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