阅读下面的诗歌,完成下列小题。咏怀(其十四)(魏)阮籍开秋肇凉气,蟋蟀鸣床帷。感物怀殷忧,悄悄令心悲。多言焉所...
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阅读下面的诗歌,完成下列小题。
咏怀(其十四)
(魏)阮籍
开秋肇凉气,蟋蟀鸣床帷。
感物怀殷忧,悄悄令心悲。
多言焉所告,繁辞将诉谁。
微风吹罗袂,明月耀清晖。
晨鸡鸣高树,命驾起旋归。
(注释)肇:初始。
1.下列关于本诗的说法正确的一项是
A.从内容来看,本诗是一首送别诗。
B.从形式来看,本诗是一首格律诗。
C.“蟋蟀鸣床帏”采用起兴手法触发情感抒发。
D.“晨鸡鸣高树”采用虚实结合手法描写环境。
2.以下评价适用于本诗的一项是
A.高亢豪放 B.蕴藉深沉 C.清新雅丽 D.平实质朴
3.全诗是怎样表现作者的情感的?请结合具体诗句加以赏析。
【回答】
1.C
2.B
3.一二句借景抒情,一入秋而凉气生,蟋蟀悲鸣床帏,抒发内心悲凉之慨;三四句直抒胸臆,抒发有感于外物而产生的由盛转衰的深沉忧伤;五六句通过反复叙说内心无所倾诉,突出内心的悲愤之情;七八句以微风清冷、月光凄凉进一步烘托作者内心的无限悲凉;结尾两句借晨鸡晓鸣之时吩咐车夫驾车归去的叙述,表达了远离纷扰现实的愿望。
【分析】
1.试题分析:本题综合考查对诗歌的鉴赏能力,这类题目解答时一般要仔细阅读原诗和所给选项,结合诗歌的文体知识、作者身世及写作背景做出判断。A项,“送别诗”错误,本诗是抒发情怀、寄托抱负的咏怀诗,并不是送别诗。B项,“格律诗”错误,本诗应为五言古诗。D项,“虚实结合手法”错误,“晨鸡鸣高树”是写早晨鸡在树巅鸣叫,是实写,不是“虚实结合”。故选C。
2.试题分析:此题考查鉴赏文学作品的语言风格和思想情感的能力。这类题目要求考生在平时复习中有意识地拓宽诗歌的阅读面,了解*古典诗歌常见风格类型,答题时要结合诗人的生平、写作背景,从内容、情感等角度进行分析。本诗作者是阮籍,他是三国时期魏国诗人,崇奉老庄之学,*上则采取谨慎避祸的态度,他的诗歌多隐晦含蓄。本诗开篇先写开秋的微凉,紧接着就是深秋的肃杀,再写诗人观看自然景物变化,内心感到悲伤却无处倾诉,流露出生命有限的忧虑,结尾表达归去之意。再结合作者生活的时代来分析,可知此诗还以秋的凄凉萧瑟象征了整个时代的悲凉。整首诗蕴藉深沉,故选B。
3.试题分析:此题考查鉴赏文学作品思想情感和表达技巧的能力。此类题目解答时可通读全诗,逐句分析诗歌内容,指出诗歌运用了什么手法,抒发了怎样的情感。本诗中,开篇两句“开秋肇凉气,蟋蟀鸣床帷”意思是秋天开始清凉的气候,蟋蟀在床帷前鸣叫,运用了借景抒情的手法,通过写秋天特有的景致抒发了诗人内心的悲凉感受。三、四句“感物怀殷忧,悄悄令心悲”意思是诗人有感于景物变化内心怀着深深的忧虑,无言默默地伤悲,运用了直接抒情的手法,表达的是悲伤之情。五、六两句“多言焉所告,繁辞将诉谁”,意思是满腹的言语何处倾诉,无数的话语向谁表达,抒发出诗人的悲愤之情。七、八两句“微风吹罗袂,明月耀清晖”,意思是微风吹动着诗人的衣袖,明月闪耀着它的清冷的光辉,运用了烘托的手法,微风是凉的,月光是清冷的,更加烘托出诗人内心的悲凉之意。结尾两句“晨鸡鸣高树,命驾起旋归”意思是早晨鸡在树巅鸣叫,命令车夫驾起车子归去,这两句是在叙事,表达的是诗人远离现实的愿望。考生依据上述分析,可概括出本题*。
【点睛】
第3题考查鉴赏诗歌的抒情手法,这类题目一般的提问方式是:这首诗(词)是怎样抒发诗人的情感的,有什么作用?诗(词)中某句抒发情感时运用了什么手法?这类题目的答题思路是:第一步明手法,准确指出用了何种手法。第二步阐运用,结合诗句阐释这种手法在诗文中是如何运用的。第三步析效果,指出此种手法有何效果,传达出诗人怎样的感情。答题模式:揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感)。抒情手法有两种,直接抒情和间接抒情。直接抒情也叫直抒胸臆。间接抒情包括借助景抒情,如触景生情、以景结情等;借助物抒情,如托物言志、托物寓理;借助事(人)抒情,包括借古事抒情(如借古讽今、用典抒情),借今事抒情(如即事感怀、融情于事等)。
知识点:诗
题型:诗歌鉴赏
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