18.阅读下面两首唐诗,然后回答问题。赠别李中行杯酌罢歌声歇,不觉前汀月又生。自是离人魂易断,落花芳草本无情。...
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18.阅读下面两首唐诗,然后回答问题。
赠 别
李 中
行杯酌罢歌声歇,不觉前汀月又生。
自是离人魂易断,落花芳草本无情。
都门送别
沈 彬
岸柳萧疏野荻秋,都门行客莫回头。
一条灞水清如剑,不为离人割断愁。
(1)两首诗中写野外植物的句子各起什么作用?柳永的《雨霖铃》中的哪一句与“岸柳萧疏野荻秋”句的感受相同?
(2)古人送别诗往往用浓墨于送别场面,但李诗却别具一格。请指出其特别之处,并分析其作用。
(3)诗评家云:沈诗写离别之情,妙在不从正面落笔。请结合全诗内容,作具体分析。
【回答】
(1) 李诗中的作用是:以草木的无情衬托(反衬)人情感的深沉。沈诗中的作用是:写出送别时凄清的景象,渲染(烘托)黯淡的气氛。
杨柳岸晓风残月。
(2) 李诗首句没有写送别的宴席场面,交代送别宴席结束。第二句写宴后月升,突出宴时之长。进一步突出两人长久沉浸在分别的痛苦中。
(3)沈诗首句采用借景抒情的手法,渲染出送别的黯淡气氛。第二句中的“莫回头”独出机杼,劝行客不要回头,恐回头又增几份愁苦。(采用对写法)委婉地写出了离别之苦的深重。末句用比喻,以水喻剑,水难断离愁,加倍烘托出离愁的绵长。
【解析】
(1)试卷分析:本题鉴赏诗歌中所选意象的作用,诗人选择意象,是为了借此突出自己的情感,渲染出与情感相应的氛围。本句 “落花芳草本无情”是借芳草无情反衬人的多情;“岸柳萧疏野荻秋”是渲染离别时的凄清气氛,表达诗人离别时的哀伤。
考点:鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。
(2)试卷分析: 本题考察从诗人的别具匠心。诗人为了突出自己的情感,往往会别出心裁的从内容、视觉选取上表现。本诗作者就是避开了离别场面的伤感,而是从宴会结束,明月已升,可见宴会时间之长,突出与友人之间难舍的情谊。
考点:评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
(3)试卷分析:本题分析诗人抒情所借助的表达技巧,诗歌的表达的技巧包括写景抒情 、叙事抒情、 直抒胸臆、 欲扬先抑、 欲抑先扬 、对比 、衬托 、象征 、用典 、想象、 联想、寓情于景 、反衬 、烘托、 托物起兴 、渲染 、虚实结合等。修辞手法有比喻、反复、排比、反问、拟人、比拟、拟物、夸张等。本诗中既有借景抒情,又有比喻,还有从对方写起的对写。学生可以联系诗句的具体内容分析。
考点:鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
知识点:诗
题型:语言表达
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