“*”是人类发展的追求之一。在我们这半个学期中所学习的历史内容中，充满着*与不*的因素。根据提示，完成...

问题详情：

 “*”是人类发展的追求之一。在我们这半个学期中所学习的历史内容中，充满着*与不*的因素。根据提示，完成下列探究任务。

步骤一：走进历史，了解“*”内容。

（1）       统治的*：原始社会末期*推选部落联盟首领的制度是什么？

（2）       人与人的*：列举这一段时间里出现的一对*的君臣。

（3）       人与自然的*：战国时期修筑的大型水利工程是什么？

 步骤二：反思历史，认识不“*”音符

（4）       统治的不*：列举夏商西周时期的一位暴君。

步骤三：关注现实，为“*”发展献策

（5）       请你从儒家的立场，分别谈谈你认为如何才能构建*社会？

【回答】

（1）禅让制

（2）管仲和齐桓公；周武王和姜子牙；商鞅和秦孝公等

（3）都*堰

（4）夏桀；商纣王等

（5）开放*试题，答出以下任何一点即可得分。

诚信、强*育的功能、自学遵守社会道德规范、尊重他人、孔子的仁和礼、孟子的以人（民）为本等。

知识点：百家争鸣

题型：综合题