阅读下面一首诗，完成后面小题。月圆（1）【唐】杜甫孤月当楼满，寒*动夜扉。委波金不定，照席绮逾依。（2）未缺（...

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阅读下面一首诗，完成后面小题。

月圆（1）【唐】杜甫

孤月当楼满，寒*动夜扉。

委波金不定，照席绮逾依。（2）

未缺（3）空山静，高悬列宿（4）稀。

故园松桂发，万里共清辉。

【注】（1）这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天杜甫所作（2）绮逾依：这里指光*更加柔美。（3）未缺：指月圆。（4）列宿：众星。

16．这首诗前六句描写了月圆之夜的那几幅画面？请用简洁的语言进行概括。

17．本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度进行赏析。

【回答】

16．孤月当空，请回满楼；月映寒*，影动柴扉；月洒*波，浮光跃金；月照绮席，光*交融；月挂空山，万籁俱静；月明中天，疏星寥落。

17．遥想故园桂花开放，是虚写；眼前清辉，是实写。故园桂花正开放，虚中有实；万里清辉，实中有虚。虚实结合，表达诗人对家乡的深切思念，寄托了诗人渴望万家团圆的美好愿望。

【解析】

16．

【试题分析】题干问的是“这首诗前六句描写了月圆之夜的那几幅画面？请用简洁的语言进行概括”，这是考查诗歌的意境。诗歌的前六句是一句一景，抓住描写的对象和描写的角度来思考即可。首联从天上月、*上波到门上月光的闪动，视角不断转换，写出了一个活脱脱的生动传神的月亮。颔联诗人从*楼上俯视长*上的月*，又从写*上的月光转到写屋内的月光。 颈联诗人的视线从室内转到了室外，接着诗人又仰望星空。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】解题思路：第一部分，用自己的语言把诗歌所写的意象、所营造的意境描摹出来，描绘诗中展现的图景画面。这里有两个要点，一是用自己的语言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到大部分的、主要的景物，可以利用自己的联想和想象适当加以创造，语言力求优美。第二部分，在描摹出图景后，结合主旨分析为什么要写这一形象，一般用两个双音节词或一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或雄浑壮阔、高阔远深，或恬静优美、或萧瑟凄凉、或生机勃勃、或孤寂冷清……准确体现其特点和情调。第三部分，根据这首诗歌情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。一般可表述为：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤，赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情等。答题步骤：（1）找出诗中的物象，意象（2）展开联想和想象，用自己的语言再现画面，再现画面时既要忠于原诗，又要力求语言优美（3）点明景物所营造的氛围特点。（4）分析表达了诗人怎样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者哀伤的情怀”是不够的，还应答出为什么而“哀伤”。

17．

【试题分析】题干要求“请从虚实结合的角度进行赏析”“尾联”，这是考查学生鉴赏诗歌语言的能力。题干中明确说从虚实结合的角度进行赏析，实是眼前月景，需是联想家乡亲人，表达对家乡亲人的思念之情。尾联诗人由眼前的月亮想像到千里之外的家乡和亲人，联想到与他们远隔万里共沐月光。这是诗人的美好的愿望和真情的祝愿，也是自己长期滞留异乡，久久难归的无可奈何的告慰。

【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】本题考查学生鉴赏诗歌语言的能力。对于此类题目，首先应注意审题，从题干中明确设题的范围和鉴赏的要求，比如本题，题干明确要求 “从虚实结合的角度进行赏析”“尾联”，同时题干也说“本诗最后两句情感真挚”，可见答题的时候还用结合情感；然后要回忆此类题目的答题角度，即鉴赏的角度，多为技巧手法、描写方式、遣词造句等；接着就要看诗句所写的内容，本诗的尾联，作者远在他乡，根本无法与亲人团聚，只能借月亮遥遥地寄托一种对亲人的思念之情，既然无法团聚，才会有万里共清辉的愿望。

知识点：诗

题型：语言表达