阅读下面这首诗歌,完成后面题目。*行[宋]严羽暝*蒹葭外,苍茫旅眺情。残雪和雁断,新月带潮生。天到水中尽,舟随...
问题详情:
阅读下面这首诗歌,完成后面题目。
* 行
[宋]严羽
暝*蒹葭外,苍茫旅眺情。
残雪和雁断,新月带潮生。
天到水中尽,舟随树杪行。
离家今几宿,厌听棹歌①声。
[注]①棹歌:行船时船工所唱的歌。
16.诗人为什么“厌听棹歌声”?(5分)
17.请从“景” 与“情”的角度,赏析本诗的颔联。(6分)
【回答】
16. 诗人离家日久,思乡情切,厌倦了长期的漂泊生活,所以听到棹歌声便心生厌倦。(思乡+厌倦漂泊)(5分)
17. 诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致,景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。(6分)
【解析】
16.
试题分析:《*行》是宋代诗论家严羽的诗作。此诗通过“厌听棹歌声”尤其是“厌”来表现作者那种离家日久、思乡情切的情感。前三联主要写自己旅途所见,最后一联写自己的感觉。全诗融情于景,诗中描写了雪、雁、月、潮、天、水、舟、树等景致,景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。题干问:“诗人为什么厌听棹歌声?是要求考生读通全诗,整体分析作者情感。诗最后一句“离家今几宿”可以读出思乡之情,诗歌第一句中“苍茫旅眺情”中的“旅”和第三句中的“舟随树杪行”都可以读出作者在漂泊,由此体会作者厌倦的原因,诗人离家日久,思乡情切,厌倦了长期的漂泊生活。
考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
17.
试题分析:颔联“残雪和雁断,新月带潮生”,古人喜欢用残断的意象来传达心中的无奈和绝望,如“残月”“笛声残”“梦断”“肠断”等等。残雪本是天气转暖春将至的信息,应该是喜讯,可春节又是家人团聚的日子,而诗人却有家不能归,不仅不能归,就连传书的大雁都断绝了。诗人的希望和绝望尽在其中了。“新月带潮生”一句,明月是蕴含相思的意象,既然雁声已断,不能传书,所以只能许愿与月,托它打探故乡的消息了。颔联为诗歌的第二句,从“景” 与“情”的角度来赏析,首先考虑表达技巧中间接抒情中的融情于景手法。“赏析”就要求要结合诗句联系作者情感分析。具体答题要写出手法、结合颔联意象、作者情感来分析得出*。
考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
知识点:诗
题型:语言表达
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