*、乙两个化学研究小组的同学对生活中的一些金属材料进行了一系列的研究。Ι.*组同学收集了一些废铜屑。他们欲用这...
问题详情:
*、乙两个化学研究小组的同学对生活中的一些金属材料进行了一系列的研究。
Ι.*组同学收集了一些废铜屑。他们欲用这些废铜屑制取硫*铜,设计了如下两个方案:
方案1: Cu CuO CuSO4
|
| ||||
方案2: Cu CuSO4 [已知Cu + 2H2SO4(浓)= CuSO4 + SO2↑+2H2O]
从绿*化学的观点出发,上述两个方案中,你认为比较合理的是方案 (填“1”或“2”)。
Ⅱ.乙组同学还利用单质铜制取*氧化铜。设计方案如下:
(1)铜加热转化为氧化铜的化学反应,属于 反应类型(填“化合”、“分解”、“置换”之一)。
(2)取一定量的氧化铜放入盛有一定量稀硫*的烧杯中,恰好
完全反应。向烧杯中逐滴加入10%的NaOH溶液, 产生
沉淀的质量与所滴入NaOH溶液质量的关系曲线如右图所示。
①当滴入上述NaOH溶液至B点时,溶液中溶质是
。
②当滴入上述NaOH溶液至A点时,试通过计算,所得*氧
化铜沉淀的质量。(计算结果精确至0.1 g)
【回答】
Ⅰ. 1(2分)
Ⅱ.(1)化合(2分) (2)①Na2SO4 NaOH(2分)
②解:设Cu(OH)2沉淀的质量为x
80g ×10%=8g ……………………………1分
CuSO4 + 2NaOH = Na2SO4 + Cu(OH)2↓ ……………………………1分
80 98
8g x
…………………………………………1分
x=9.8g ……………………………………………1分
答:所得*氧化铜沉淀的质量为9.8g。
知识点:未分类
题型:综合题
-
下列对诗句分析不正确的一项是( )A.“关关雎鸠,在河之洲”两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩幽会,营造...
问题详情:下列对诗句分析不正确的一项是()A.“关关雎鸠,在河之洲”两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩幽会,营造出一种幽静的氛围。B.“参差荇菜”一句反复使用,增强了诗歌的节奏感,也展现了《诗经》回环往复、一唱三叹的特*。C.“悠哉悠哉,辗转反侧”以行动来反映君...
-
在下列向量组中,可以把向量表示出来的是( )A B. C. D.
问题详情:在下列向量组中,可以把向量表示出来的是( )A B. C. D. 【回答】知识点:高考试题题型:选择题...
-
下列物质中所含氮元素化合价最低的是 A.NO2 B.N2 ...
问题详情:下列物质中所含氮元素化合价最低的是 A.NO2 B.N2 C.NH4Cl D.HNO3【回答】C知识点:各地中考题型:选择题...
-
下列各组中,含有离子晶体、分子晶体、原子晶体各一种的是( )A.HCl、H2SO4、S ...
问题详情:下列各组中,含有离子晶体、分子晶体、原子晶体各一种的是( )A.HCl、H2SO4、S B.金刚石、Na3PO4、MgC.HF、SiC、Ar D.H2O、SiO2、K2CO3【回答】D知识点:物质结构元素周期律单元测试题型:选择题...
相关文章
- 为了研究污染物对乌鱼塘中生物的影响,一组学生开展了研究*学习。他们选取了该池塘中的5种不同生物,并对其食物进行...
- 海洋资源的综合运用,是科学研究的重要课题。某化学兴趣小组,欲对海水进行研究。同学们提出了下列问题。请回答下列问...
- 某研究*学习小组的同学对Zn.Cu、稀硫*组成的原电池进行了探究,其中*同学利用下图I装置进行探究,乙同学经过...
- 某中学研究*学习活动小组在*的气候研究过程中,发现了一些有价值的问题,请发挥你的才智,积极参与他们的研究。(...
- 某中学研究*学习活动小组五名同学在进行亚欧大陆气候课题研究过程中,发现了一些有价值的问题,请你积极参与他们的研...
- 调查研究是进行科学探究的常用方法。某学校研究*学习小组为了研究生态系统结构和功能的关系,对某野外四个物种在一天...
- 某地理研究*学习活动小组的四名同学,在对亚欧大陆气候进行研究的过程中,发现了一些问题。请发挥你的智慧,积极参与...
- 某研究*学习小组选取学校附近鱼塘中5种不同的生物(A、B、C、D、E)进行了研究:一是对它们消化道内食物的组成...
- 某研究小组对影响过氧化*分解反应速率的某些因素进行实验探究.在一次实验中,研究小组的同学不小心把硫*铜溶液滴加...
- 某中学研究*学习活动小组五名同学,在进行亚欧大陆气候课题研究过程中,发现了一些问题,请发挥你的智慧,积极参与他...