阅读下面的文章,完成后面题。瓦王剑*(1)瓦是屋子上面的田地,一垄一垄,长满了我的怀想。离开好久了,怀想还在上...
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阅读下面的文章,完成后面题。
瓦
王剑*
(1)瓦是屋子上面的田地,一垄一垄,长满了我的怀想。离开好久了,怀想还在上面摇曳着。
(2)我不能进入瓦的内部,不知道瓦为什么是那种颜*。在中原,最黄最黄的土烧成的瓦,也还是瓦的颜*。
(3)瓦完成了我们的先人对于土与火的最本质的认知。
(4)当你对瓦有了依赖的时候,你便对它有了敬畏。在高处看,瓦是一本打开的书。我拆过瓦,屋顶搭下来的长板上,瓦像流水一样滑落,手不敢怠慢,一块块像码字样将它们码在一起。
(5)屋子一直在漏。雨从瓦的缝上淌下来,娘要上到屋子上面去。娘说,我上去看看,肯定是瓦的事。雨下了一个星期了,城外已成泽国,人们涌到城里,挤满了街道的屋檐和学校走廊,后来学校也停课了,水漫进了院子。我说娘你要小心。娘哗哗地踏着积水走到房基角,从一个墙头上到房上去。我站在屋子里,看到一片瓦在移动,又一片瓦动过之后,屋子里的“雨”停止了,那一刻我感到了瓦的力量。
(6)鳞是鱼的瓦,*是兵的瓦,娘是我们家的瓦。
(7)风撞在瓦上,跌跌撞撞地发出怪怪的声音。那是风与瓦语言上的障碍。风改变不了瓦的方向,风只能改变自己。瓦的翅膀在晚间巨大的空间飞翔。
(8)屋不嫌瓦丑,屋子实在支撑不住了,将瓦卸下,做好下面的东西再将卸下的瓦盖上去。瓦是最慢的事物,从第一片瓦盖上屋顶起,瓦就一直保持了它的形态,到机器瓦的出现,已经过去了两千年时光。
(9)我一直不知道由土而成为瓦,是物理变化还是化学变化,叫做瓦的物质,竟然那么坚硬,能够抵挡上百年岁月。瓦最终从颓朽的屋顶上滑落,在地上落成一抔土,那土便又回到田地去,重新培养一株小苗。瓦的意义合并着物理和化学双重的意义。
(10)在人们走入钢筋水泥的生活前,瓦坚持了很久,瓦最终受到了史无前例的伤害。
(11)一个孤寡老人走了,仅有的财产是茅屋旁的一堆瓦,那是他多年的积蓄,每捡回一片较为完整的瓦,他都要摆放在那里,他对瓦有着什么情结或是寄望?他走了,那堆瓦还在那里等着他,瓦知道老人的心思。
(12)邻家在瓦上焙鸡胗,瓦的温度在上升,鸡胗的香味浮上来,钻进我的嗅觉,我的胃里发出阵阵声响,鸡胗越发黄了起来,而瓦却没有改变颜*。瓦的忍耐力很强。
(13)下雨了,我顶着一片瓦跑回家去,雨在地上冒起了泡泡,那片瓦给了我巨大的信心,我快速地跑着,我的头上起了白烟,闪电闪在身后。
(14)瓦藏在草中。一坡萎顿又复生的草,一片不再完整的瓦,不知道谁将它遗失,它一定承受过很长的岁月,没有可去处,不在这里又会去哪里呢?草里埋着各种形态的瓦。这是一个废墟。我看到了瓦下面的时光、欢乐甚至痛苦。
(15)一片瓦在湖上飞。水上起了波澜,波澜变成花朵,瓦沉在花朵下面,等待重新开花。
(16)一条*衔着一片瓦跑过来。不知道*对这片瓦有什么情愫,难道它认得这瓦或这瓦的主人?
(17)我不知道瓦的发音是如何出现的。瓦——,我感到那般亲切。好久听不到这种亲切了,或以后愈加听不到这种亲切了。
(摘编自《*日报》)
10.下列对作品的概括和分析,不准确的两项是( )( )(4分,两项都对得4分,答对一项得2分,有错误项得0分)
A.文章开篇运用比喻,引出我对“瓦”的怀想。“长满”形象地写出“怀想”的丰富,“摇曳”写出了“怀想”的不时浮现。
B.第(4)段说“瓦是一本打开的书”,既形象地写出屋顶上“瓦”的形态,也为下文叙写瓦在人们生活中的种种作用张本。
C.第(5)段描写“娘”在雨中修复屋顶这一细节,意在抒发“我”对“娘”的感激之情,表达“我”对“娘”的深切怀念。
D.第(7)段说“风改变不了瓦的方向”,突出了瓦坚定不移的品*;“瓦的翅膀在晚间巨大的空间飞翔”,写出了瓦的灵*。
E.文章运用托物言志的手法,写出了瓦的朴实无华与充满力量,启迪人们应该像瓦一样脚踏实地,充实自我,有所贡献。
11.“鳞是鱼的瓦,*是兵的瓦,娘是我们家的瓦”这句话在文中有何作用?请简要分析。(4分)
12.在作者笔下,瓦有哪些品*?请结合文本分条概述。(4分)
13.请根据文本,探析“我看到了瓦下面的时光、欢乐甚至痛苦”这句话的涵义。(8分)
【回答】
10.CE
11.①结构上,收束上文,点明瓦的保护功能。②内容上,强调瓦对人来说是不可或缺的,表达了人们对瓦的依赖与敬畏之情。(4分)
12.①庇护生灵——为人类遮蔽风雨;②坚定不移——风改变不了瓦的方向;③坚硬坚强——历经岁月的冲洗而坚持千年;④忍耐力强——耐高温,不变其*;⑤无私奉献——用舍行藏,无怨无悔。(每条一分,有其他*,言之成理,亦可给分。)(4分)
13.①(客观方面)对于土与火的结晶,先人早就有了认知;在漫长的岁月中,瓦已融入人们生活的方方面面。②(主观方面)人们在生活中对瓦有着复杂的感情:既赞美瓦的无私,感激瓦带来的快乐,也为瓦即将被取代而伤感难舍。(8分)(意思对即可。其他理解,言之成理亦可酌情给分)
【解析】
10.
试题分析:由选项可知,本题考查理解文中表现手法及文章主旨的能力。答题时,可根据对文意的理解,分析选项是否正确,C项,“意在抒发‘我’对‘娘’的感激之情,表达了‘我’对‘娘’的深切怀念”有误,本文主旨不在抒发对母亲的感激怀念之情,文章赞颂的主体是“瓦”。E项,“托物言志”“启迪人们应该像瓦一样脚踏实地,充实自我,有所贡献”解读过度,作为状物的记叙*散文,作者要表达的是对瓦的品*的赞美,对瓦被取代的一种伤感。故选CE。
考点:分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合C。
11.
试题分析:本题考查语句在文中作用,此类题一般要从内容、结构、表现手法等角度分析作答。在内容上, “鳞”对“鱼”,“*”对“兵”,“娘”对“家”,很明显是连续使用了三个比喻,生动形象的表现了瓦的重要功能;在结构上,此处对“瓦”的叙写,使瓦在大家心目中的位置有了新的理解,因此为后文内容的叙写做了蓄势,起着铺垫作用。
考点:分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合C。
12.
试题分析:本题考查物象的赏析能力。赏析瓦在文中的品*,可从文中找出描写瓦的重要语句,例如描述*的、修饰*的、议论*评价*的语句,描述*的可用自己的话概括,修饰*的语句可提炼概括。例如,“风改变不了瓦的方向”表现出了瓦的坚定不移的品*。以此类推,可分别从庇护生灵、坚硬坚强、忍耐力强、无私奉献等角度概括作答。
考点:欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
13.
试题分析:本题是一道探究语句含义的探究题,本题相对开放,答题时,可根据对文意及文章主旨的理解,从多个角度分析,例如,从作者深刻感悟的句子,“时光、欢乐甚至痛苦”等,透过文学*的语言,发掘作者隐含在句里行间的深层含义,进行合理的想象与联想,结合文本,说出自己的观点。言之有理即可。
考点:体会重要语句的丰富含意,品味精*的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D.对作品进行个*化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F
知识点:现代文学类文本阅读
题型:现代文阅读
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