阅读下面的文字，完成后面小题。永远的灯光林少华一晃从东京回来几年了。无论上野公园云蒸霞蔚的樱花，还是银座女孩五...

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阅读下面的文字，完成后面小题。

永远的灯光

林少华

一晃从东京回来几年了。无论上野公园云蒸霞蔚的樱花，还是银座女孩五*缤纷的秀发，抑或东大校园浓荫蔽日的银杏树，都已渐渐淡出记忆的围墙，唯有那一窗灯光留了下来。

那时我住在东京郊外一个叫川越的地方。住所附近有一条河，河边有一道堤，堤上有一条路。晚饭后我常沿这条荒草路散步。那灯光就是从路旁不远处一户人家的窗口透出来的。它之所以引起我的注意，是因为它周围稀疏的灯光都是清白*的，只有它呈橘黄*。那是一座独门独院的木结构普通日式民居，同其他民居之间有些间隔。木格窗约略凸出，拉着米*窗帘。窗帘大概较厚，使橘黄*灯光显得格外沉稳、静谧和温馨。早春，灯光柔柔地吻着堤坡一片鼓眉弄眼的蒲公英；盛夏，灯光轻轻地抚摸小院里几架绿叶婆娑的黄瓜；仲秋，灯光幽幽地照在门前矮柿树那金灿灿的果果上，相映生辉；冷冬时节则给晶莹莹的白雪镀上一层淡黄*的光晕，平添一丝热意。

漫步河堤，或四野烟笼，或日落乌啼，夕晖敛去，或晚风送爽，皓月当空。而我的目光往往从很远的地方就擒住了那一点并不显眼的橘黄，临近了更是久久注视不放。其实我根本不认识房子和灯光的主人，更谈不上登门造访。可是那一窗橘黄*的灯光就是那么奇异地令我神往，撩拨我的遐思、幽情和怀想。

我猜想在那橘黄*的灯光下，早已展旧了的榻榻米上一定盘腿坐着一位慈祥的老奶奶，正笑眯眯地看着小孙儿在她膝头爬来爬去，手里拿着针线，慢慢晃着身子哼唱童谣。于是我又联想到一位四处游历寻找幸福的西方人笔下的一段叙说：一日黄昏时分，他走进一个村庄，看见一位老人正戴着花镜坐在葡萄架下的藤椅上借着夕晖看报，任凭一个小男孩趴在他背上淘气。看着看着，他忽然明白了什么是幸福——爷孙俩多么幸福啊！多么幸福的一幕啊！

也有时那橘黄*的灯光让我记起外祖母家那盏油灯。外祖母住在乡下，那里不通汽车，小时候我和弟弟从县城步行三四十里，替母亲看望她。住了几天要走的时候，外祖母便让我们搭坐生产队进城的马车回去。动身的时候天还没亮，整个村子只外祖母家亮着灯。我和弟弟坐在马车上脸朝后看着，看着那亮灯的窗口，看着窗前外祖母矮小的身影。直到车出村爬上南岭坡路的时候，外祖母仍没回屋，就那样立在窗口灯光下一动不动朝马车这边望着。灯光越来越暗，外祖母的身影越来越小，最后身影模糊了，只剩下豆粒大的灯光固执地守在迷蒙的远处……几十年过去了，外祖母早已往世。我远在外地读书，不知道她哪一天去世的，不知道她的坟在哪一块地，甚至她慈祥的面容都已依稀记不清了，唯独曾照过她矮小身影的昏黄的灯光永远凝在了我心房深处的影壁。

后来我明白了，那橘黄*的灯光所引起的关于老奶奶的猜想、关于看报老人的联想，以及对于外祖母的回想，其实是同一回事。它可以是对往日亲情的怀念，可以是对真正幸福的向往，也可以是对当下生活的质疑。我也明白了那橘黄*的灯光未必要在日本，也可以在美国、在希腊，还可以在青岛、在*……可以在任何地方。

9．文章开头第一段中，作者说从东京回来很多东西都已经淡出记忆，唯有那一窗灯光留了下来。请简要概括原因。

10．根据文章的构思，简要分析“可是那一窗橘黄*的灯光就是那么奇异地令我神往，撩拨我的遐思、幽情和怀想”这句话在结构上的作用。

11．赏析文中第二段划线的句子。

12．赏析文中加横线的字。

（1）擒： _________________（2）固执： _______________   

13．文章题为“永远的灯光”，请分析这个标题的妙处。

【回答】

9．①因为它与众不同，它四周稀疏的灯光都是清白*的，只有它呈橘黄*，显得格外沉稳、静谧和温馨。②因为它可以指引方向，提供温馨，凝视深情，让人可以在寒冷中重温往昔的记忆，寄托对往日亲情的怀念

10．承上启下的过渡作用，由橘黄*的灯光引起对后文西方人笔下以及我记忆中的灯光的遐想和怀念。

11．①用排比、拟人的手法，描写了四季灯光的沉稳、静谧和温馨，进一步强调了记忆的深刻。②为下文作铺垫，为下文写对灯光怀想而张本。

12．①化无形为有形，化被动为主动，生动形象地描写了那橘黄灯光对我的吸引，从而表达我对灯光的喜爱和向往。②反语，表面上是写祖母家的灯光在我们离开后一直亮着，实质上是在写祖母对我们离去的牵挂和不舍，象征着温暖和亲情。

13．“永远的灯光”①指的是几年前我在东京时，那象征着温馨、静谧、沉稳的橘黄*灯光永远留在我的记忆中；② “永远的灯光”还表明文章的主题是无论何时何地，那代表着亲情温暖和幸福的灯光永远铭记在我们心中，令我们神往，更激动着我们一路前行。③灯光是全文的线索，文章前半部分实写灯光，后半部分点出灯光的象征意义是作者对往日亲情的怀念，对幸福的向往，对当下生活的质疑。

【解析】

9．

试题分析：解答此题，可先从文中找到描写灯光的语段，然后根据语段内容提炼*的概括出来，然后再根据文章主旨，从作者的写作意图角度概括作答。例如答题区间在第2段和最后一段，例如第2段，“它之所以引起我的注意，是因为它周围稀疏的灯光都是清白*的，只有它呈橘黄*”；最后一段，“后来我明白了，那橘黄*的灯光所引起的关于老奶奶的猜想、关于看报老人的联想，以及对于外祖母的回想，其实是同一回事。它可以是对往日亲情的怀念，可以是对真正幸福的向往，也可以是对当下生活的质疑。”根据这些提示概括即可。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精*的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

10．

试题分析：此题考查重要语句在文中的作用，而根据题干提示，只要求回答在结构上的作用，因此答题时，可结合着“可是那一窗橘黄*的灯光就是那么奇异地令我神往，撩拨我的遐思、幽情和怀想”这句话所在的语段，联系上下文具体内容，从承上启下的过渡作用来答即可。

考点：分析作品结构。能力层级为分析综合C。

11．

试题分析：此题考查赏析语句的能力。解答此类题，赏析句子，首先要看它是否运用修辞手法，有无特殊句式，句子中是不是偶运用精妙的词语；其次要看从这句话中我们可以提炼出什么内容；体会出哪些思想情感；最后结合着具体的文章内容，分条作答，写清理由即可。例如本题可从拟人排比的修辞手法角度，答出其表现的灯光特点及对下文的铺垫作用。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精*的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

12．

试题分析：解答此题，可先从文中找到“擒”“固执”所在的语句及语段内容，然后结合着具体语境及作者的写作意图，从运用的表现手法及表达效果角度赏析。例如，赏析“擒”时，可联系下文“可是那一窗橘黄*的灯光就是那么奇异地令我神往，撩拨我的遐思、幽情和怀想”分析作答。灯光本是无形的，而一个“擒”字，将无形化为有形，从而将作者对灯光的特点及喜爱表达出来。以此类推即可。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精*的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

13．

试题分析：此题考查文章标题的作用，答题时，首先要知道文章标题的一般*作用：1．全文的线索，推动情节的发展；2．总结文章内容，点名主旨（突出）主题；3．形式新颖，吸引读者；4．反映人物情感的变化等，然后再结合着文章具体内容来分析标题的作用。在理解标题本意的基础上，要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层义、双关义等。例如本题“永远的灯光”在文中的妙处，可结合着它的含义，从表现文章主题、线索作用、作者的思想感情等角度组织*。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读