阅读下文,回答下列问题。(14分,第9小题2分,其它每小题3分)永远的小女儿刘墉 母亲节快到了,小敏“照例”...
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阅读下文,回答下列问题。(14分,第9小题2分,其它每小题3分)
永远的小女儿
刘墉
母亲节快到了,小敏“照例”要送妈妈一张贺卡。
小敏特别到店里,挑了一张国外进口的卡片。表面是锦缎的花朵,四周烫着金边,角上还系了一个粉红*的蝴蝶结。唯一可惜的是,里面只印了一首英文小诗,所幸小敏的英文好,虽有两个字看不懂,查查字典也就了解。
“亲爱的妈妈!/你是我的怀抱、我的亲吻。/你是我的花园、我的港湾。/你是我幻想的实现者、梦想的催生者。/你更是/我心灵的家!”
小敏买回来,读了一遍又一遍,觉得这设计卡片的人,真是自己的知音:“他写出了我要说的话!”
小敏在上面用中文写上了“妈妈”,又在下面签了自己的名字,早晨出门前,把卡片留在餐桌上。
“妈妈看到这么漂亮的卡片,一定会好高兴!”小敏心想:“这是我长到*岁以来,送的最贵的一张了!”
果然,进门时,看到妈妈一张笑脸,从厨房探出来。
“你喜欢我送的卡片吗?好贵吔!”小敏得意地说。
“当然喜欢啦!”妈妈拿着一个盒子走出来:“我把这张卡片跟你以前送的摆在一块。”
妈妈打开盒子,把卡片一张张放在桌上。居然从小到大,小敏送的十几张卡片,妈妈全像宝贝一样藏着。
“看!这是你在幼稚园画的。还不会写字,由老师帮你写‘亲爱的妈妈’!”
“这一张会写妈妈了,歪歪扭扭的,大概是小学一年级吧!”
“这张写得就更好?,还会写‘妈妈我好爱你,你是我的大太阳’,多可爱啊!”妈妈笑得好开心。
又拿出一张。
“这张是小学六年级,画得精致,字也漂亮,里面的信更感人。”妈妈抬起头:“你知道吗?看这张卡片,我流了好多眼泪,看了一遍又一遍,直到今天,还是好感动!”
再拿出一张,已经是存钱买的,只是印刷不够好,卡片上的颜*都套不准。里面“母亲节快乐”几个字,也印得很粗拙。所幸,小敏另外写了一首短诗。
接下来的两张,印得已经比较好了,文字也设计得不错。配上小敏写的几句感谢的话,还蛮耐看的!
“至于去年这一张,是印得更美了。”妈妈叹口气:“只是大概因为你功课忙,没写什么字。也可能是人家设计的文字已经很好,所以只需要填个名字。”
终于打开今年的信封,抽出那张华丽的锦缎卡片,妈妈笑着翻过来、翻过去:“怪妈不懂英文,不知道上面的意思。你说给妈听听吧!”
“不!”小敏居然抢过卡片:“这张卡片不好!我要换一张。”说完就跑进自己房间。
小敏画了一张大大的母亲节卡。上面写着:
“亲爱的妈妈,看到以前我送您的卡片,才发觉自己长得愈大、读的书愈多、却也愈跟您疏远。我以为可以用物质、金钱表示我的爱。但是今天,我发觉自己错了。您真正在乎的,是我,您的女儿。让我做您永远的小女儿,像小学、像幼稚园时一样,那么真实、那么贴心、那么爱……”
当我们年龄渐长,愈来愈觉得钱之可贵,就可能用钱去衡量一切,甚至 。岂知在这世界上,没有钱之前,早 。当我们没有赚到钱之前,早 。
我们因爱而来到人世,有一天离开,带不走钱,只带得去满怀的爱。
9.请根据文章的内容分析,选出说法错误的一项( )
A.小敏对这次送给妈妈的贺卡最得意,因为这张贺卡最精美、最贵。
B.文章第一段“照例”一词,说明小敏每年母亲节都送妈妈贺卡,体现了她对妈妈的爱。
C.本文在写法上最大的特点是通过人物的对话推动故事情节的展开,表现人物的心理活动和精神品质。
D.标题“永远的小女儿”中的“小”字,可以用贺卡上“真实、贴心、爱”等词语解释。
10.请根据你的理解,在文章结尾部分的横线处填写合适的内容。
11.请用简洁的文字概括文章所写的主要内容,并分析详写这个内容的作用。
12.阅读文中划线句,根据情景,请用第一人称描写小敏此时的心理活动。
13.读下面文句答题:
“至于去年这一张,是印得更美了。”妈妈叹口气:“只是大概因为你功课忙,没写什么字。也可能是人家设计的文字已经很好,所以只需要填个名字。”
妈妈为什么叹气?并写出你对此处文句的感受。
【回答】
9.选A,还因为上面的英文小诗说出了小敏要说的话,充分地表达了她对妈妈的爱。(2分)10. 衡量爱 有了爱 赚到了爱(3分,每空1分)11.(3分)文章的主要内容是具体介绍小敏送给妈妈的贺卡的内容。(1分)无论哪张贺卡,妈妈都能清楚记得当时的情形并精心收藏,表现妈妈对女儿的爱。(2分)12.看到以前自己送给妈妈的卡片,才发觉我原来已经对妈妈这么疏远了。我错了,爱是不可以用物质和金钱表示的。我要像小时一样,用自己的心给妈妈做一张贺卡。(3分,答题要点两点:一是后悔,二是重做卡片,一点1分,语言1分)13.妈妈叹气是因为女儿没在上面像小时候一样写上几句话。感受结合此理解谈,言之成理即可。(3分)
知识点:现代文学类文本阅读
题型:现代文阅读
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